"F¨¢cil, muy f¨¢cil"

"Si lo s¨¦ no estudio, no imaginaba que fuera tan sencillo", refunfu?aba ayer Mar Ortiz, alumna de 16 a?os que acababa de realizar las primeras pruebas que la Generalitat organiza en escuelas e institutos catalanes para conocer el nivel de cuarto de ESO. "F¨¢cil, muy f¨¢cil", corroboraba su compa?ero Marc Olmos a las puertas del instituto Jaume Balmes. El optimismo era general entre los estudiantes, que destacaban la sencillez de las pruebas planteadas por el Gobierno catal¨¢n. "Aunque ya he tenido muchos ex¨¢menes que me han parecido f¨¢ciles y luego apruebo justito...", atemperaba Mar.

Unos 60.000 alumnos empezaron ayer los primeros ex¨¢menes que deben determinar si los estudiantes han alcanzado las competencias b¨¢sicas antes de empezar el bachillerato. Una decena de problemas de matem¨¢ticas y un art¨ªculo period¨ªstico que versaba sobre la propina centraron los ex¨¢menes. "Eran ejercicios f¨¢ciles", asegur¨® Jordi Guix, alumno del instituto Fort Pius. "Solo la estad¨ªstica ha sido un poco complicada", se?al¨®.

"Solo estad¨ªstica ha sido un poco m¨¢s dificil", se?ala un alumno tras realizar las pruebas

Las pruebas tambi¨¦n deben servir para identificar los centros con peores resultados y aplicar pol¨ªticas espec¨ªficas para estas escuelas. En el curso 2009-2010, aproximadamente el 26% de los estudiantes aprobaron los estudios b¨¢sicos con una o m¨¢s asignaturas suspendidas, gracias al acuerdo de la junta de evaluaci¨®n de sus institutos.

La prueba se centra en las competencias b¨¢sicas siguiendo la referencia de los informes PISA de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®micos (OCDE), que cada tres a?os eval¨²an la destreza ling¨¹¨ªstica, num¨¦rica y cient¨ªfica de los estudiantes de 15 a?os.

El examen proseguir¨¢ hoy con la prueba de castellano y la de idioma extranjero, principalmente ingl¨¦s, que incluir¨¢ una parte oral.

La Generalitat publicar¨¢ los resultados de forma gen¨¦rica a finales de marzo y solo entregar¨¢ resultados concretos a los centros y familiares de los estudiantes. Este colectivo recibir¨¢ indicaciones y datos concretos sobre c¨®mo actuar con sus alumnos e hijos en funci¨®n de los resultados obtenidos. El Gobierno catal¨¢n rechaza elaborar ning¨²n tipo de clasificaci¨®n de escuelas y estudiantes para evitar comparaciones y no estigmatizar a aquellos que obtengan peores resultados.

El Gobierno informar¨¢ a centros y familiares pero prescinde de clasificaciones para no estigmatizar

Las expectativas del Gobierno est¨¢n en la l¨ªnea del ¨²ltimo informe PISA de 2009, que vers¨® sobre comprensi¨®n lectora y que arroj¨® que el 14% de los alumnos carec¨ªan de las competencias m¨ªnimas en lectura y escritura.

Al tratarse de la primera prueba de competencias para este curso, habr¨¢ que esperar a los pr¨®ximos a?os para disponer de series estad¨ªsticas que permitan comparar a los alumnos. La actuaci¨®n sobre los institutos que obtengan resultados m¨¢s bajos, sin embargo, empezar¨¢ "de inmediato", ha se?alado el Departamento de Ense?anza.

El pr¨®ximo mes de mayo ser¨¢n 1.500 alumnos catalanes de tercero y cuarto de ESO los que deber¨¢n participar en una nueva edici¨®n de la prueba PISA, que en esta ocasi¨®n se centrar¨¢ en las matem¨¢ticas.