Seguimiento irregular en las escuelas y universidades vac¨ªas

La huelga ha tenido un seguimiento irregular en el sector educativo, uno de los m¨¢s afectados por los recortes presupuestarios. Seg¨²n el sindicato del ramo, USTEC, han secundado el paro un 60% de profesores, una cifra que CC OO y UGT aumenta hasta el 70% y que, por el contrario, la Generalitat rebaja hasta el 20,55%. Por territorios, donde la huelga ha tenido m¨¢s seguimiento han sido las comarcas de la conurbaci¨®n de Barcelona, donde se ha rozado el 30%, mientras que la m¨¢s baja ha sido en Lleida, con el 8% de participaci¨®n en el paro.

Los sindicatos cifran en el 90% los centros educativos afectados por la huelga y apuntan que el seguimiento en la escuela concertada es del 33%. La Generalitat ha asegurado que el 7% de los centros privados y concertados han tenido que cerrar.

En las escuelas e institutos el seguimiento de la huelga ha sido m¨¢s irregular. En poblaciones como Matar¨® ha habido escuelas como la del Cam¨ª del Mig, donde solo han trabajado media docena de profesores de la trentena que forman la plantilla del centro. En esta escuela solo han asistido una trentena de alumnos, de los m¨¢s de 500 que tienen en total. Caso meridianamente opuesto es la escuela Angeleta Ferrer, donde han acogido a la mitad de alumnos. El paro apenas se ha notado porque solo han faltado 4 de los 17 profesores.

Una de las escuelas m¨¢s afectadas por los recortes es la Ramon y Cajal de Terrassa (Vall¨¨s Occidental, Barcelona), que el pr¨®ximo a?o recibir¨¢ un nuevo grupo de P3, popularmente conocido como bolet. Una decisi¨®n, que viene impuesta por el departamento de Educaci¨®n, pero que el centro y las familias rechazan por la falta de espacio. En esta escuela el seguimiento de la huelga ha sido masivo y solo han acudido unos 30 ni?os de los 500 que acoge el centro, que eran atendidos por los pocos profesores que realizan los servicios m¨ªnimos.

La huelga ha pasado de puntitas en otra de las escuelas que m¨¢s notar¨¢n los recortes. Se trata de la escuela Montserrat de Esparreguera, que el pr¨®ximo curso acoger¨¢ los alumnos del centro Esparraguera 2, que cierra por los recortes presupuestarios de la Generalitat. En el CEIP Montserrat han trabajado pr¨¢cticamente todos los docentes, solo han faltado dos. En cambio, solo han asistido 95 alumnos, de los 244 que tiene el centro. Gabino Exp¨®sito, director de la escuela, valora muy positivamente la huelga, especialmente porque las clases han sido de diez alumnos como m¨¢ximo. ¡°Hemos estado tranquilos y alg¨²n estudiante nos dec¨ªa ¡®?No puede ser siempre as¨ª? Se trabaja muy bien¡¯¡±.

Universidades vac¨ªas

La Universidad tambi¨¦n es uno de los sectores m¨¢s movilizados. En dos meses han vivido dos paros generales (el pasado 29 de febrero las universidades celebraron su particular huelga general). Diferentes campus han quedado pr¨¢cticamente paralizados, como el de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona (UAB), la Universidad de Barcelona (UB), la Pompeu Fabra (UPF) o la Rovira i Virgili (URV) de Tarragona. En la Universidad de Vic (UVic) ha secundado la huelga en un 18% del total de la plantilla, seg¨²n datos provisionales, y en la Universidad de Girona (UdG) la afectaci¨®n ha sido desigual.

En la Universitat de Barcelona (UB) el paro ha tenido un seguimiento mayoritario, especialmente en el campus de Diagonal-Porta del Coneixement, debido a la multitud de sabotajes que han impedido el acceso a los diferentes recintos. Los estudiantes han realizado tambi¨¦n concentraciones en la calzada cortando los accesos a Barcelona y las salidas en la Diagonal a la altura del campus.

Esta ma?ana el campus de la Universidad Aut¨®noma de Barcelona (UAB), tradicionalmente activo en protestas, ha amanecido de nuevo con la presencia de piquetes que han bloqueado los accesos a la universidad. A diferencia de las protestas de semanas anteriores, el bloqueo ha registrado menos incidentes y ha sido m¨¢s pac¨ªfico, tanto porque la afluencia al campus ha sido menor, como por el hecho que los integrantes de los piquetes no eran estudiantes, sino profesores y personal administrativo en su mayor¨ªa.

Este jueves la UAB era un campus fantasma con pocos alumnos que paseaban por sus instalaciones. Uno de ellos que no quiere dar su nombre y estudiante de 4? curso de Filosof¨ªa, y que ha decidido acudir a la universidad para estudiar en la biblioteca, abierta, asegura que con las ocupaciones de la semana pasada no pudieron hacer los ex¨¢menes y que tiene "mucho que estudiar" porque los han concentrado en pocos d¨ªas para despu¨¦s de Semana Santa. Opina este estudiante que la huelga general es "una buena forma de hacer presi¨®n¡±.

Jan Grobovsek, estudiante de doctorado esloveno, tambi¨¦n ha aprovechado este jueves la tranquilidad y el buen tiempo para trabajar con su ordenador en la plaza C¨ªvica de la UAB. Asegura que ha acudido al campus para firmar su asistencia y evitar que le retiren la beca que le permite estudiar en este centro. Grobovsek se muestra cr¨ªtico con el funcionamiento de la UAB y asegura que la inmovilidad del profesorado funcionario incide en la mala calidad de la ense?anza. ¡°Hay algunos profesores que no est¨¢n motivados y que no hacen bien su trabajo¡±. Pero tambi¨¦n critica a los estudiantes. ¡°Los alumnos no son muy trabajadores. En lugar de hacer huelga, deber¨ªan trabajar m¨¢s¡±.

Para este estudiante esloveno, en la UAB hay demasiadas protestas y se muestra partidario de que aumenten las tasas universitarias para compensar los problemas econ¨®micos de Espa?a. Con todo, Grobovsek valora negativamente el nivel de educaci¨®n general de la Universidad. ¡°Los estudiantes cuando finalizan sus estudios no encuentran trabajo por culpa del mercado laboral, pero tambi¨¦n porque el t¨ªtulo no les sirve de mucho, ya que en la universidad no aprenden mucho¡±. Este doctorando apuesta porque las protestas y manifestaciones se centren m¨¢s en pedir mayor calidad en la ense?anza.