Cela¨¢ avisa de que el recorte de Educaci¨®n puede invadir competencias

El Gobierno vasco advirti¨® ayer de que varias de las medidas propuestas por el Ministerio de Educaci¨®n para ahorrar cerca de 3.000 millones en el dinero destinado a financiar el sistema educativo invaden las competencias de Euskadi y encarga a sus servicios jur¨ªdicos la posibilidad de impugnarlas.

La consejera de Educaci¨®n, Isabel Cela¨¢, lanz¨® este aviso despu¨¦s de participar en Conferencia General de Educaci¨®n celebrada bajo la presidencia del ministro del ramo, Juan Ignacio Wert, y afirmar con rotundidad que ¡°los recortes del Ministerio supondr¨ªan un raseo a la baja de la calidad del sistema educativo vasco¡±.

Cela¨¢ explic¨® a trav¨¦s de una nota de prensa que tienen la convicci¨®n de que tres de las seis propuestas realizadas por el Ministerio de Educaci¨®n invaden las competencias del Gobierno vasco en la materia e inform¨® de que ¡°no vamos a esperar a recibir el texto de la modificaci¨®n legal para que nuestros servicios jur¨ªdicos dictaminen si estas modificaciones est¨¢n sujetas a derecho¡±.

Para la titular del Departamento de Educaci¨®n las tres medidas que entrar¨ªan en conflicto directo con las competencias del Gobierno vasco son las que hacen referencia a las condiciones laborales del profesorado. El Ejecutivo de Vitoria decide hasta este momento las horas de clase de los docentes, la pol¨ªtica de sustituciones de las bajas laborales y los complementos salariales.

Satisfacer los mercados

¡°Con este cambio legal quieren establecer unos m¨ªnimos comunes para todas las comunidades aut¨®nomas y eso supone raseo a la baja del sistema educativo vasco. A su juicio, las medidas del Ministerio "restar¨ªan calidad al sistema" y s¨®lo buscan ¡°satisfacer a los mercados¡±.

El resto de propuestas se han presentado como de libre aceptaci¨®n y, por lo tanto, no presentar¨ªan un conflicto¡±, detall¨®. A su vez, Cela¨¢ asegur¨® que Euskadi es un ¡°referente¡± para el resto de comunidades aut¨®nomas por el alto nivel de sus indicadores y resultados y la mejora de la eficiencia en el sistema lograda en los ¨²ltimos tres a?os. Y subray¨® que el Departamento de Educaci¨®n ya optimiza los recursos econ¨®micos ¡°todo lo posible¡± al dar servicio a un mayor n¨²mero de alumnos sin incrementar el presupuesto.