Docentes, alumnos y familias piden a la Junta que se revuelva contra los recortes

La decisi¨®n adoptada por el Gobierno de Espa?a de recortar el gasto educativo a trav¨¦s del empeoramiento de las condiciones de trabajo y de la p¨¦rdida de empleo p¨²blico, est¨¢n destruyendo d¨ªa a d¨ªa el Estado del Bienestar, patrimonio de la ciudadan¨ªa que de forma insuficiente se ha ido construyendo en Espa?a y Andaluc¨ªa en las ¨²ltimas d¨¦cadas. El Estado del Bienestar enra¨ªza con la existencia de unos servicios p¨²blicos de calidad, universales, redistributivos, accesibles y que respondan con eficacia a las necesidades de las personas, sobre la base del principio de igualdad. Sin servicios p¨²blicos no pueden atenderse las necesidades sociales en el mundo actual.

Tras cuatro a?os de profunda crisis econ¨®mica, se sigue argumentando que, para salir de ella, se requiere una disminuci¨®n del gasto social y una reducci¨®n de la fiscalidad y, en definitiva, una menor presencia de la actuaci¨®n de los poderes p¨²blicos que fomenta una menor inversi¨®n en los servicios p¨²blicos. El resultado es evidente, cada vez estamos peor: menos Estado y m¨¢s Mercado. Y ese no es el camino. El Gobierno del Partido Popular sistem¨¢ticamente est¨¢ adoptando medidas que est¨¢n suponiendo una fuerte reducci¨®n del gasto en pol¨ªticas compensadora de desigualdades destruyendo con ello el modelo social y democr¨¢tico de derecho que nos ha costado tantos a?os construir, devolvi¨¦ndonos as¨ª al pasado.

Es la ense?anza p¨²blica la que asegura la escolarizaci¨®n de toda la poblaci¨®n all¨¢ donde est¨¦. Actualmente la ense?anza p¨²blica es la ¨²nica que llega a todos los rincones de Andaluc¨ªa, desde las grandes ¨¢reas metropolitanas hasta el pueblo m¨¢s aislado, desde el centro de las ciudades hasta sus barrios m¨¢s alejados, es decir, a muchos lugares donde nunca ser¨¢ lucrativo para la iniciativa empresarial privada.

La ense?anza p¨²blica acoge a todo el alumnado, sin ning¨²n tipo de discriminaci¨®n ni de selecci¨®n previa. Ha impulsado el avance de Andaluc¨ªa en esta ¨²ltima etapa hist¨®rica y ha sido clave de nuestro contrato social: la mejor garant¨ªa del derecho constitucional a la educaci¨®n. En definitiva, la ense?anza p¨²blica es la ¨²nica que garantiza la igualdad de oportunidades, la cohesi¨®n social, la superaci¨®n de las desigualdades de origen, la vertebraci¨®n de toda la sociedad en un objetivo com¨²n y el progreso individual y social de todos, no de unos pocos.

Consideramos que los servicios p¨²blicos de inter¨¦s general son fuente de desarrollo econ¨®mico, creaci¨®n de empleo, prosperidad y cohesi¨®n social. Defendemos la gesti¨®n p¨²blica directa como mejor f¨®rmula para procurar el acceso universal a los servicios p¨²blicos, de favorecer la equidad y calidad de los mismos, incluyendo su acceso en las mismas condiciones en el ¨¢mbito rural, de garantizar y tutelar el ejercicio efectivo de los derechos subjetivos a la salud, a la educaci¨®n y a la atenci¨®n social.

En Andaluc¨ªa la poblaci¨®n empleada en el sector p¨²blico es inferior al 10%, mientras que la media en la UE-15 alcanza el 16%. NO es verdad que, como norma general, en Espa?a ni en Andaluc¨ªa sobren empleados p¨²blicos. Las medidas de ajuste, contenci¨®n del gasto p¨²blico y tasas de reposici¨®n muy restrictivas, est¨¢n provocando un mayor deterioro y destrucci¨®n del empleo p¨²blico y con ello del servicio que prestan. En consecuencia, creemos que el gasto social destinado a mantener y mejorar la red p¨²blica educativa, adem¨¢s de la sanitaria y del resto de servicios sociales, es la mejor inversi¨®n que las administraciones p¨²blicas andaluzas pueden hacer para favorecer la salida de la crisis.

Los recortes en la educaci¨®n p¨²blica andaluza est¨¢n viniendo y se pueden acrecentar tanto por el empeoramiento de las condiciones de trabajo del profesorado y de los trabajadores de la ense?anza como por los servicios y la atenci¨®n que realiza este servicio p¨²blico, medidas incluidas tanto en los presupuestos generales del estado como en el Real Decreto Ley 14/2012 de 20 de abril de medidas urgentes de racionalizaci¨®n del gasto p¨²blico en el ¨¢mbito educativo: reducciones salariales, aumento de la jornada laboral, recortes en otras prestaciones como los complementos en situaci¨®n de baja por enfermedad, aumento de la ratio, la disminuci¨®n de grupos escolares, la desaparici¨®n de los diversos programas de ayuda y refuerzo al alumnado, etc., lo que puede provocar en Andaluc¨ªa el recorte de las plantillas de los centros y una fuerte reducci¨®n del profesorado interino.

Aumentar el n¨²mero de alumnos por clase y la supresi¨®n de los programas citados, perjudica principalmente al nuestro alumnado y fundamentalmente a los m¨¢s d¨¦biles de entre ellos, aquellos que necesitan una atenci¨®n m¨¢s individualizada y de refuerzos educativos, sobre todo porque estos recorte inciden en los niveles de calidad y conocimientos. Perjuicios evidentes tambi¨¦n para las familias, que se ver¨¢n obligadas a trabajar una escuela paralela con refuerzos extraescolares, las que se lo puedan permitir, en definitiva es un grave perjuicio a toda la Comunidad Educativa. Todo ello se ver¨¢ agravado con la posibilidad de la no oferta de dos de los tres bachilleratos actuales por los centros y el da?o a la oferta de Formaci¨®n Profesional.

La reciente decisi¨®n del Gobierno del Partido Popular de paralizar las oposiciones docentes en Andaluc¨ªa mediante un recurso ante el Tribunal Constitucional es contraria a las necesidades de la educaci¨®n andaluza y provocar¨¢ una menor atenci¨®n educativa cerrando las expectativas laborales a mucho profesorado andaluz. Se est¨¢ condenando al paro m¨¢s absoluto, al subempleo o a la emigraci¨®n a las generaciones de los j¨®venes andaluces mejor formados en las universidades y centros educativos de toda nuestra Historia. No podemos callarnos cuando estamos despilfarrando la mayor riqueza de nuestro pa¨ªs, su poblaci¨®n joven.

Ni los a?os de bonanza ni la actual crisis econ¨®mica han afectado a todos por igual. En los a?os buenos, mientras muchos se enriquec¨ªan, los docentes y los profesionales del sector p¨²blico educativo tuvimos unos crecimientos retributivos modestos. Los que realmente se beneficiaron entonces son los mismos que ahora pretenden hacer cargar todo el peso de la crisis sobre los empleados p¨²blicos. No podemos aceptar ni los recortes salariales ya aplicados, ni los nuevos que pretenden aplicar a los trabajadores de la educaci¨®n ni el empeoramiento de las condiciones laborales, que adem¨¢s van a impedir que los nuevos universitarios titulados se incorporen en los pr¨®ximos a?os al sistema educativo p¨²blico andaluz.

Todas estas medidas afectar¨¢n a Andaluc¨ªa pues desde el gobierno del Partido Popular se reducir¨¢n los recursos que transfiere el Estado a nuestra Comunidad Aut¨®noma. La educaci¨®n p¨²blica es el pilar b¨¢sico para avanzar en igualdad y equidad en Andaluc¨ªa. Recortar sus recursos es fomentar una mayor brecha social que no debemos permitir. El mantenimiento de las pol¨ªticas sociales y de igualdad es un principio y un derecho irrenunciable.

PLATAFORMA ANDALUZA POR LA ENSE?ANZA P?BLICA

CC OO, CGT, Codapa, UGT, Sindicato de Estudiantes y Ustea