Estudiantes expulsados realizan tareas sociales en lugar de quedarse en casa

Ocho estudiantes sancionados con amonestaci¨®n o expulsi¨®n del Instituto de Educaci¨®n Secundaria (IES) La Canal de Navarr¨¦s han colaborado con la brigada municipal de limpieza, los empleados del polideportivo municipal y la residencia de ancianos, en tareas habituales de estos servicios y como castigo complementario de la expulsi¨®n. La finalidad de estas tareas, seg¨²n Beatriz Gasc¨®, directora general?de Ordenaci¨®n, Innovaci¨®n y Pol¨ªtica Ling¨²¨ªstica de la Generalitat, que sigue de cerca el proyecto, es que no reincidan y, en ¨²ltima instancia, luchar contra el fracaso escolar.

La iniciativa de Navarr¨¦s, una poblaci¨®n valenciana de 3.200 habitantes, no surgi¨® de la Administraci¨®n auton¨®mica, sino del IES y del Ayuntamiento, que la han puesto en marcha con la colaboraci¨®n de los servicios sociales municipales. "Quer¨ªamos dar soluciones para que los expulsados no se quedaran en casa sin hacer nada e invitarles a no repetir en sus conductas", explica Inmaculada Grau, concejala de Educaci¨®n que, al mismo tiempo es maestra en el colegio de la localidad. "As¨ª se dan cuenta de que no vale la pena que te expulsen", a?ade.

La iniciativa fue aprobada en su d¨ªa por el consejo escolar del centro. Y aunque surgi¨® de la direcci¨®n, "era un tema que ten¨ªamos hablado", recuerda Germ¨¢n Huesca, presidente del Ampa? (asociaci¨®n de padres y madres), "porque ve¨ªamos que los que acumulaban faltas y amonestaciones y acababan expulsados casi siempre eran los mismos, que quer¨ªan eludir la clase y quedarse en casa". En resumen: "No se avanzaba". Huesca considera que "es pronto para hacer una valoraci¨®n general, pero hay casos que han mejorado".

Hasta el momento, han participado en la experiencia ocho estudiantes sancionados, siempre previo acuerdo con las familias. Solamente una familia rechaz¨® la propuesta de realizar tareas sociales, seg¨²n informa la concejala. Estas tareas van desde hacer camas de la residencia de ancianos a? ayudar a las brigadas de limpieza a quitar hierba o limpiar las pistas deportivas. El s¨¢bado y el domingo pr¨®ximo, por ejemplo, un alumno tendr¨¢ que estar a las nueve de la ma?ana en el polideportivo para participar en los trabajos habituales de estas instalaciones. El domingo, igual, hasta la una de mediod¨ªa. "El tipo de trabajo se adjudica dependiendo del perfil del alumno o alumna", explica Grau.

Se trata de alumnos de entre 12 y 15 a?os, hasta ahora, que "no hacen su trabajo, que es estudiar", explica a EFE Amparo Bono, la jefa de Estudios del IES que impuls¨® la experiencia en el centro y que fue aprobada en el consejo escolar. En el caso de alumnos amonestados, "esta iniciativa busca que hagan otro trabajo fuera del horario lectivo para no perder horas de clase". En el caso de los expulsados, no pierden el contacto e incluso pueden hacer un examen. Los trabajos suelen durar cuatro o cinco d¨ªas, seg¨²n los casos, explica Inmaculada Grau. Los alumnos del IES de Navarr¨¦s, que escolariza 360 estudiantes, proceden tambi¨¦n de otras localidades pr¨®ximas, como Bicorp, Chella, Bolbaite o Quesa, una poblaci¨®n menor ¨¦sta ¨²ltima, por ejemplo, desde donde esta semana se desplaza todos los d¨ªas un estudiante para cumplir su sanci¨®n en Navarr¨¦s. Acompa?ado por un familiar, claro.

"Hasta ahora, todos los padres han aceptado, menos uno", explica la concejala de Navarr¨¦s.? "Hacer una jornada laboral les molesta m¨¢s que la expulsi¨®n", argumenta Amparo Bono. La reacci¨®n en general es buena, aunque hay algunos casos de reincidencia en la mala conducta.

Inmaculada Grau recuerda que hablaron de la experiencia a la consejera de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¢ y a la directora general con motivo de una visita de ¨¦stas a la vecina poblaci¨®n de Bolbaite. "Vimos que la iniciativa pod¨ªa enmarcarse en nuestro plan de choque para luchar contra el fracaso escolar, y en particular en el objetivo de implicar a las familias", explica Beatriz Gasc¨®. Y dentro de este objetivo, el llamado "contrato familia-tutor". Con ese marco, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n tiene? intenci¨®n de generalizar la experiencia el pr¨®ximo curso. Para ello, se dirigir¨¢n a todos los ayuntamientos por carta. Los ayuntamientos que acepten deber¨¢n facilitar a la consejer¨ªa una carpeta de servicios. "La participaci¨®n en el programa requerir¨¢ la voluntariedad de las familias y los ayuntamientos, pero la ¨²ltima palabra la tiene la familia", subraya. "Queremos a final de curso estudiar los resultados de Navarr¨¦s", puntualiza Gasc¨®. "El objetivo fundamental es que las conductas no se vuelvan a repetir", reitera.