Educaci¨®n airea en una web las notas de sus pol¨¦micos ex¨¢menes de nivel

Tras ampliar a todo Madrid la llamada zona ¨²nica educativa, que aumenta sobre el papel la libertad de elecci¨®n de los padres pero a la que se oponen PSOE e IU, sindicatos y FAPA Giner de los R¨ªos, la Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha recopilado en una web todo tipo de informaci¨®n de los 3.500 colegios e institutos p¨²blicos, concertados y privados de la regi¨®n, con sus estad¨ªsticas y, lo que despierta m¨¢s recelos entre los que se oponen al modelo, sus resultados acad¨¦micos, desde las pruebas de conocimientos m¨ªnimos que realiza solo esta comunidad a las notas de Selectividad. Hasta ahora, solo eran p¨²blicos los resultados de las pruebas de primaria.

Con una nueva baremaci¨®n que reduce el peso de la proximidad y aumenta el de tener otros hijos en el centro, ma?ana se abre el plazo de escolarizaci¨®n para el pr¨®ximo curso, que se cerrar¨¢ el 10 de mayo. En la escuela infantil Palmas y Palmitas de Las Tablas, presidente del Gobierno madrile?o, Ignacio Gonz¨¢lez, acompa?ado de la consejera de la materia, Luc¨ªa Figar, ha presentado esta ma?ana la herramienta que, a su juicio, va a ser "fundamental desde el punto de vista de la gesti¨®n educativa" y va a permitir una "mayor libertad de elecci¨®n" a los padres.

Tambi¨¦n va a ser, seg¨²n Gonz¨¢lez, "un instrumento de est¨ªmulo para los docentes y centros educativos". A su juicio, se va a fomentar esa "competencia sana y leal" entre unos y otros porque cada uno va a pretender ser "el mejor y el m¨¢s demandado". Aunque durante las primeras horas se ha podido acceder sin problemas, entre las tres y las cinco de la tarde la web ha estado ca¨ªda por un problema t¨¦cnico. Despu¨¦s ha vuelto a funcionar pero las b¨²squedas no dan resultados.

Seg¨²n ha explicado Jos¨¦ Quirino, del departamento de Inform¨¢tica de Educaci¨®n, se ha intentado hacer una herramienta sencilla y de f¨¢cil acceso y dise?o, dirigida a los padres de alumnos de FP, ESO o Bachillerato. La web aporta los datos de los ¨²ltimos cuatro cursos, desde localizaci¨®n y mapas, datos de contacto, etapas educativas que imparte, opciones ling¨¹¨ªsticas, servicios de los que dispone ¡ªcomedor, transporte, horarios y jornadas, integraciones preferentes¡ª, actividades extraes colares o adscripciones a efectos de escolarizaci¨®n.

Tambi¨¦n informa sobre las cifras de solicitudes de admisi¨®n recibidas por cada centro y las que fueron admitidas y rechazadas y permite un acceso directo a la informaci¨®n sobre los resultados cosechados por cada centro en las pruebas de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CID) de 6? de Primaria, y 3? de la ESO, as¨ª como la Prueba Lea de 2? de Primaria, todas ellas controles que realiza solo Madrid.

Los gr¨¢ficos de los resultados incluyen la nota media obtenida por el centro en cada a?o y la media registrada en la Comunidad de Madrid en el mismo a?o. Tambi¨¦n obtendr¨¢n informaci¨®n sobre los resultados de las pruebas de acceso a la universidad (Selectividad) de cada centro, la titulaci¨®n de ESO y Bachillerato respecto al n¨²mero de alumnos y las pruebas de nivel de ingl¨¦s en los centros biling¨¹es.

Adem¨¢s, la web incluye un buscador de proximidad y un mapa que refleja todos los centros pr¨®ximos al lugar seleccionado por el usuario, que podr¨¢ hacer una lista de sus preferencias. Tambi¨¦n recoge informaci¨®n de centros de ense?anzas de r¨¦gimen especial (m¨²sica, danza, arte, idiomas) as¨ª como otros servicios como equipos de orientaci¨®n o centros de formaci¨®n del profesorado, y se podr¨¢n comparar los distintos par¨¢metros por colegios y contrastarlos con los resultados globales de la Comunidad de Madrid.

El presidente de la Federaci¨®n de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de los R¨ªos, Jos¨¦ Luis Pazos, considera que los datos seleccionados por la Comunidad para las familias "est¨¢n cocinados y producen una competencia viciada entre centros". Pazos ha acusado a Educaci¨®n de "intentar orientar la petici¨®n de los centros a la privada concertada". "Echo de menos otras informaciones, como las infraestructuras de los colegios o los proyectos pedag¨®gicos que ofrecen, que en muchos p¨²blicos son brillantes", ha a?adido Pazos