Familias y docentes piden recursos para implantar la jornada continua

Junto a Catalu?a y el Pa¨ªs Vasco, la valenciana era hasta ahora una de las pocas autonom¨ªas que no tienen ni siquiera una experiencia piloto de jornada escolar continuada, en la que el horario lectivo acaba a las tres de la tarde. Pero el curso que viene ya no ser¨¢ as¨ª, porque la Consejer¨ªa decidi¨® ayer permitir la implantaci¨®n de este tipo de horario escolar, de ¡° manera experimental, en un m¨¢ximo de nueve centros¡±, tres por provincia.

?Educaci¨®n hizo el anuncio horas despu¨¦s de mantener una reuni¨®n oficiosa, no una negociaci¨®n formal, con las grandes confederaciones de padres y madres de alumnos y los sindicatos docentes. La consejer¨ªa hab¨ªa presentado una ¡°gu¨ªa para solicitar la jornada continuada¡± que pon¨ªa la pelota en el tejado de los interlocutores sociales y la vinculaba a los contratos programa de los centros; pero todos rechazaron este v¨ªnculo. La mayor¨ªa acept¨® la contrapropuesta de Educaci¨®n de vincular la jornada intensiva a un futuro decreto de Autonom¨ªa de Centros, aunque el STEPV lo consider¨® ¡°una nueva manipulaci¨®n¡± de la consejer¨ªa, para demorar e ¡°impedir la aplicaci¨®n de la jornada el curso que viene¡±.

La Confederaci¨®n Gonzalo Anaya, mayoritaria en las ampas de la escuela p¨²blica, se opon¨ªa a que se aplicara la jornada continuada el pr¨®ximo curso y solicit¨® que se aplazara el debate. Lo explicaba su presidenta, Mar¨ªa Dolores Tirado: ¡°La consejer¨ªa no puede impulsar el cambio de jornada escolar¡±, precisamente ahora, en pleno proceso de admisi¨®n de alumnos, porque ¡°las familias tienen que saber con antelaci¨®n la modalidad horaria del centro al que ir¨¢n sus hijos el pr¨®ximo curso¡±.

Los sindicatos rechazan que genere sobrecarga de trabajo docente

Esta confederaci¨®n aceptar¨ªa ¡°de manera excepcional¡± la jornada continua si es apoyada ¡°por amplia mayor¨ªa de las familias previa encuesta¡± en cada centro. Aunque la gu¨ªa de la consejer¨ªa establece como condici¨®n para el nuevo horario el mantenimiento del comedor y actividades en el centro hasta las cinco de la tarde, sin costes para la Administraci¨®n ni para las familias, ¨¦stas quieren garant¨ªas de que ser¨¢ as¨ª.

La mayor¨ªa coincide en que estas garant¨ªas pasan por una inyecci¨®n de recursos sobre la que dirigen la mirada a la Administraci¨®n. Los sindicatos insisten en este particular, desde el STEPV, que pide ¡°una memoria econ¨®mica¡±, al CSIF, que no quiere que sean los docentes del centro ¡±quienes asuman la carga de trabajo extra¡± que se generar¨¢, pasando por CC OO y FETE-UGT, que en un comunicado conjunto se declararon vigilantes para que ¡°no se produzcan abusos laborales¡±.

Todos coinciden, en cualquier caso, en reclamar un nuevo marco legal sobre la jornada escolar, lo que aplaza su aplicaci¨®n al curso 2014-15.

¡°No se puede cambiar el horario en plena escolarizaci¨®n¡±

La consejera de Educaci¨®n, Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¤, insisti¨® por la ma?ana en que la jornada continuada se implantar¨¢ solo ¡°si los padres est¨¢n de acuerdo¡±. Por la tarde, la consejer¨ªa anunci¨® la creaci¨®n de dos mesas de trabajo, una de padres y otra de sindicatos, para unificar criterios y buscar consensos en el marco ¡°de la redacci¨®n del Decreto de Autonom¨ªa de los centros¡±.?

El debate sobre la jornada intensiva afecta b¨¢sicamente a los colegios p¨²blicos, ya que en un 76% de los institutos p¨²blicos est¨¢ ya implantada, mientras que los colegios concertados apuestan en general por la jornada partida.