Las escuelas de m¨²sica garantizan la cantera de bandas y conservatorios

Si la mitad de las bandas de m¨²sica de Espa?a se encuentra en la Comunidad Valenciana, parece l¨®gica y coherente la voluntad de preservar y regularizar las escuelas que las nutren. La Federaci¨® de Societats Musicals de la Comunitat Valenciana lo lleva reivindicando desde hace a?os. Las estructuras educativas de las bandas se remontan al siglo XIX y el modelo, aunque muy evolucionado, adolece de una falta de adecuaci¨®n al actual sistema, sin menoscabo de su reconocida labor social, cultural y docente a lo largo de la historia.

El Consell ha recogido el guante y el pasado 5 de julio aprob¨® un decreto para regular las escuelas de m¨²sica. No se juega pol¨ªticamente con las bandas de m¨²sica, que re¨²nen a 60.000 educandos o alumnos y cuentan con m¨¢s de 200.000 asociados y gozan de una gran penetraci¨®n social. No obstante, la Generalitat a¨²n se les debe una modificaci¨®n presupuestaria pactada para atajar las protestas y paliar los recortes. Las escuelas de m¨²sica recibir¨¢n 4,5 millones de euros este a?o.

La Federaci¨® particip¨®, junto a las consejer¨ªas de Educaci¨®n y Gobernaci¨®n, en la elaboraci¨®n del marco legal que permita un cambio de modelo y sostenibilidad ante el futuro de estos centros de educaci¨®n musical no reglada que ¡°necesario potenciar y preservar¡±. El decreto recoge los objetivos al exponer que se conjugar¨¢n la flexibilidad en la formaci¨®n musical dirigida a toda la sociedad ¡°evitando la rigidez en los planteamientos pedag¨®gicos¡± y la calidad que apueste por una formaci¨®n m¨¢s profesional de aquellos alumnos que ¡°por su capacidad e inter¨¦s, tengan condiciones y voluntad de acceder a estudio reglados¡±, subraya la asociaci¨®n.

Las escuelas se abren a todos los sectores de la sociedad sin renunciar a ser la cantera de las bandas de m¨²sica, al tiempo que encauza tambi¨¦n a sus alumnos hacia la formaci¨®n profesional en centros y conservatorios. Es decir, las escuelas continuar¨¢n alimentado a las m¨¢s de 500 bandas valencianas de m¨²sica y, adem¨¢s, ¡°orientar¨¢n y proporcionar¨¢n la formaci¨®n adecuada al alumnado que desee acceder a los estudios reglados de car¨¢cter profesional¡±. Deber¨¢n procurar ¡°mantener relaciones de cooperaci¨®n con los conservatorios de m¨²sica y centros autorizados¡±, a?ade el texto que representa ¡°un avance considerable¡± para la Federaci¨®, si bien no recoge todas sus reivindicaciones.

Se necesitar¨¢ un m¨ªnimo de tres profesores para que una escuela de m¨²sica pueda ser inscrita en el Registro de Centros Docentes de la Generalitat. Para impartir docencia a ni?os menores de ocho a?os, se deber¨¢ contar con el t¨ªtulo de maestro en la especialidad de m¨²sica o el t¨ªtulo profesional de M¨²sica, imprescindible para impartir clases a los mayores de esa edad.

Se dar¨¢n ense?anzas m¨ªnimas de dos especialidades instrumentales, de lenguaje musical y conjunto instrumental y coral. Para ello, las escuelas deber¨¢n elaborar y evaluar un proyecto educativo, en el que detallen los objetivos del centro, as¨ª como una memoria de cada curso, que incluir¨¢ una evaluaci¨®n final. La Generalitat podr¨¢ recabar la elaboraci¨®n de la Inspecci¨®n Educativa para la valoraci¨®n de las memorias de las escuelas de m¨²sica, que son definidas en el decreto, como ¡°centros educativos de ense?anza no reglada para la formaci¨®n musical pr¨¢ctica de los ciudadanos de cualquier edad¡±.

La Federaci¨® tambi¨¦n destaca la apuesta de la consejera de Eduaci¨®n, Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¢, y del ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert, por la ¡°troncalidad auton¨®mica¡± de la ense?anza de la m¨²sica en la Comunidad Valenciana. Catal¨¢ tambi¨¦n anunci¨® un proyecto de innovaci¨®n pedag¨®gica contra el fracaso escolar de la Federaci¨® financiado por el Ministerio.