Aprendizaje para toda la vida

La jornada ¡°Aprendiendo a innovar¡±, enmarcada en la 30? edici¨®n de ¡°los Martes de Innobasque¡± que organiza una vez al mes la Agencia Vasca de la Innovaci¨®n, ha dado a conocer buenas pr¨¢cticas que se est¨¢n llevando a cabo en Euskadi sobre modelos de aprendizaje innovadores que combinan la tecnolog¨ªa, con la diversidad, la inteligencia emocional, la evaluaci¨®n por competencias y la interacci¨®n de la escuela con el entorno. Tambi¨¦n se ha puesto de manifiesto que el aprendizaje no es exclusivo de los centros docentes ni de una etapa concreta de la vida de las personas, sino que es un proceso que tiene lugar a lo largo de toda la vida.

Sabin Azua, socio director de B+i Strategy ha abogado por reforzar el sistema educativo para afrontar con ¨¦xito los retos de la sociedad y promover una ¡°aut¨¦ntica revoluci¨®n¡± del mismo ¡°generando mecanismos favorecedores de una cultura y una praxis de aprendizaje a lo largo de la vida¡±, apostando por que el sistema educativo se convierta en el principal vector de competitividad gracias a la permanente b¨²squeda de la excelencia, la asignaci¨®n de recursos y estrategias transformadoras a largo plazo.

Sobre el aprendizaje a lo largo de la vida ha hablado tambi¨¦n Pablo Garaizar, coordinador de la C¨¢tedra Telef¨®nica-Deusto, quien ha contado que trabaja para aportar nuevas formas de emplear la tecnolog¨ªa para la mejora de los procesos de aprendizaje, as¨ª como probar cu¨¢les de las innovaciones tecnol¨®gicas recientes suponen realmente un avance. Se trata de laboratorios remotos o los MOOC (Cursos Online Masivos y Abiertos) y metodolog¨ªas como el aprendizaje basado en juegos (gamificaci¨®n) o el desarrollo de competencias para tratar de cubrir las necesidades de aprendizaje del mayor y m¨¢s diverso conjunto de personas.

Por su parte, el Instituto de Educaci¨®n Secundaria Miguel de Unamuno, donde se ha celebrado la jornada, es uno de las trece centros que est¨¢ implantando desde hace unos d¨ªas el proyecto piloto Hauspoa, impulsado por el Gobierno vasco, que pretende mejorar la calidad mediante el aumento de la autonom¨ªa de los centros docentes, promoviendo una mayor participaci¨®n del alumnado en las actividades no lectivas. Asimismo, la directora de Lauaxeta ikastola, Mar¨ªa Teresa Ojanguren, ha hablado de la evaluaci¨®n por competencias y c¨®mo en su centro lo hacen a trav¨¦s de un software. Esta evaluaci¨®n ha cambiado la cultura del aula, donde han surgido nuevos escenarios gracias al trabajo por proyectos que han sido enriquecidos con los valores de la innovaci¨®n: cooperaci¨®n, apertura al cambio, conocimiento sist¨¦mico y globalizaci¨®n. De este modo, la ikastola ha definido qu¨¦ indicadores ser¨¢n medidos en todas las asignaturas, poni¨¦ndolo en conocimiento del alumnado y sus familias, de forma que todos perciban y conozcan la importancia de las competencias previamente definidas y que ser¨¢n medidos por ello. El centro de innovaci¨®n del Colegio Urkide ha desarrollado una metodolog¨ªa para ense?ar innovaci¨®n en el aula. Este centro considera que la innovaci¨®n se asienta sobre tres bases: emprendimiento, difusi¨®n y creatividad. Para trabajar sobre este ¨²ltimo aspecto han creado una serie de t¨¦cnicas transversales en las que ponen el ¨¦nfasis en valores previos tales como que todas las personas aportan, ahuyentar el miedo al rid¨ªculo, todo es valorable, etc.

Representantes de varios centros han detallado sus apuestas para la mejora educativa

San Luis La Salle ha hablado del caso de los alumnos de alto rendimiento acad¨¦mico y el programa espec¨ªfico que han generado para estos j¨®venes, Zabaltze Gela-Aula de Ampliaci¨®n. Su responsable, Jos¨¦ Manuel Crespo, ha explicado c¨®mo a trav¨¦s de metodolog¨ªas cooperativas y abiertas aprovechan el ansia de aprender y la gran curiosidad que muestran estos alumnos. La realidad a la que se enfrenta Eguzki?e Etxabe, responsable Federaci¨®n Vasca de asociaciones a favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEVAS), es muy distinta. Etxabe ha disertado sobre la escuela inclusiva, que debe obtener resultados de todos y cada unos de los estudiantes. Para ello, considera que es fundamental poner a las personas en el centro con el fin de adaptar las metodolog¨ªas y compartir el conocimiento. Finalmente, Klask, Kronikalari Artitikoak, un proyecto de la Fundaci¨®n Troc¨®niz Santacoloma, la Asociaci¨®n de Antiguos Alumnos de Ikastola Asti Leku y el Ayuntamiento de Portugalete (Bizkaia) para j¨®venes de nueve centros educativos de entre 12 y 30 a?os, ha desarrollado din¨¢micas creativas para que los j¨®venes realicen contenidos utilizando diferentes tecnolog¨ªas y lenguajes audiovisuales.

Esta jornada forma parte de "Los Martes de Innobasque", iniciativa a trav¨¦s de la cual, Innobasque convoca mensualmente a los protagonistas de la innovaci¨®n en un foro divulgativo y abierto para situar la innovaci¨®n vasca en el centro de la mirada de las personas, las organizaciones y los medios de comunicaci¨®n.