Las escuelas de idiomas implantan cursos cuatrimestrales para reducir el abandono

Luchar contra las sillas vac¨ªas en las escuelas oficiales de idiomas (EOI). Con este objetivo, este curso se han empezado a implantar cursos m¨¢s cortos, de cuatro meses, la mitad de lo que duran los ordinarios. Estos tienen una duraci¨®n total de 130 horas, divididos en cinco horas semanales. Los nuevos tienen 65 horas y mantienen la misma distribuci¨®n horaria semanal, es decir, no son intensivos, as¨ª que el alumno debe completar dos cuatrimestrales para superar un nivel ordinario. Con este nuevo modelo el precio de la matr¨ªcula tambi¨¦n se divide por la mitad.

Este curso se han implantado estos nuevos cursos cuatrimestrales, de forma experimental, en el primer y segundo curso de alem¨¢n y chino en cinco EOI. Se han elegido estos idiomas por su ¡°¨ªndice de abandono, la dificultad y el inter¨¦s social¡±, explica Terencio Simon, director de la EOI Drassanes y presidente de EOICAT, la asociaci¨®n que agrupa a los 46 centros que existen en Catalu?a. ¡°Hay mucho inter¨¦s por el chino y el alem¨¢n, pero cuando los alumnos empiezan a estudiarlos y se dan cuenta de la dificultad, muchos se desaniman y abandonan¡±, abunda Simon. Para una segunda fase, se espera extender la iniciativa a otros idiomas, como el ¨¢rabe, el ruso o el japon¨¦s.

Los cursos se ofertan,

La Generalitat justifica esta iniciativa en la voluntad de responder a ¡°las necesidades y disponibilidades del alumnado, reducir el abandono de los estudios y favorecer el estudio de idiomas m¨¢s dif¨ªciles¡±, seg¨²n consta en el Diari Oficial de Catalunya del pasado 28 de octubre, en que se publicaba la creaci¨®n de estos cursos y los centros autorizados para hacerlo. Y es que seg¨²n datos de las escuelas oficiales, de cada 30 alumnos matriculados en una clase, solo finalizan el curso entre 18 y 20 de media. El principal motivo, es el laboral. Aunque la crisis y el aumento del paro, apunta el director, est¨¢n reduciendo la tasa de abandono. ¡°Con los cursos cuatrimestrales se ayuda a que alumnos se puedan incorporar en febrero y ocupar plazas que hayan quedado vac¨ªas¡±, tercia Simon.

El deseo de mejorar el conocimiento de idiomas en un momento con alto ¨ªndice de paro est¨¢ disparando las solicitudes en las EOI, especialmente en aquellos estrat¨¦gicos laboralmente. La palma se la lleva el ruso, que ha triplicado las peticiones en los dos ¨²ltimos cursos. En la EOI Drassanes, una de las pocas que lo imparte, recibieron 684 solicitudes hace dos cursos y 2.207 este a?o. Tambi¨¦n ha crecido la demanda de alem¨¢n, un 33% en ese mismo periodo, de las 2.800 a las 3.736 solicitudes.

A pesar de la demanda, las escuelas no pueden ampliar su oferta por la imposibilidad de contratar nuevo profesorado. Al contrario, las estad¨ªsticas de la Generalitat reflejan una reducci¨®n de 40 profesores en toda Catalu?a y una p¨¦rdida de alumnos en algunos centros, como en Drassanes (un 7% en tres a?os). No obstante, Simon aclara que esto se debe principalmente a la desaparici¨®n del Pla Impuls de ingl¨¦s, destinado al profesorado. ¡°De la plantilla estructural solo perdimos 10 profesores en toda Catalu?a el curso pasado, pero a pesar de ello las plazas de cursos ordinarios se han podido mantener gracias al aumento del horario de los docentes¡±, aclara Simon.