El biling¨¹ismo y la inmigraci¨®n han influido en los datos PISA de Euskadi

La consejera de Educaci¨®n, Cristina Uriarte, ha considerado este mi¨¦rcoles que factores como la existencia de dos lenguas oficiales y la tasa de inmigraci¨®n han influido en los resultados obtenidos por los escolares vascos en la ¨²ltima Evaluaci¨®n Internacional de Estudiantes (PISA 2012).

El informe revel¨® que los alumnos vascos de 15 a?os obtuvieron en 2012, por primera vez, mejores resultados que la media de la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE) en las tres competencias evaluadas, que son las de Comprensi¨®n Lectora, Ciencias y Matem¨¢ticas, aunque en esta ¨²ltima materia el rendimiento ha descendido ligeramente con respecto a 2009.

En comparecencia ante los medios, Uriarte ha reconocido que, sin embargo, comunidades como Madrid, Asturias, Castilla y Le¨®n y Navarra superan los resultados de los alumnos vascos a pesar de tener ¨ªndices como el socioecon¨®mico y el PIB m¨¢s bajos.

La consejera ha analizado que, por ejemplo, "Madrid tiene un problema de inmigraci¨®n" y adopt¨® por ello una serie de medidas educativas pero, ha indicado, que el hecho de que tenga solo una lengua oficial, puede haber sido uno de los factores que hayan determinado esos resultados m¨¢s altos que los vascos junto a otros factores.

Alumnos con un nivel socioecon¨®mico favorecido superaron a los de nivel m¨¢s bajo

Seg¨²n ha adelantado, su departamento "va a buscar un referente" en base a esos resultados de ese estudio y tratar¨¢ de hacer un an¨¢lisis autocr¨ªtico para mejorar las notas de los alumnos vascos en funci¨®n del uso de los recursos existentes en Euskadi, despu¨¦s de obtener una visi¨®n esos ¨ªndices socioecon¨®micos, unidos a otros como la tasa de inmigraci¨®n y el n¨²mero de repetidores.

Uriarte ha opinado que en Euskadi tambi¨¦n es "importante" la influencia de la inmigraci¨®n, con una tasa del 9 %, superior a otras regiones como Extremadura, donde esta tasa ronda el 3 %. El sistema educativo vasco es eficaz, la consejera ha matizado: "Pero tenemos que mejorar".

El informe ha revelado que los alumnos con un nivel socioecon¨®mico favorecido superaron a los de nivel m¨¢s bajo, en todos los pa¨ªses analizados y, de la misma manera, seg¨²n la consejera, los colegios concertados han logrado mejores resultados que los p¨²blicos.

Esos datos ser¨¢n tambi¨¦n analizados en detalle por el Gobierno vasco junto al hecho de que los rendimientos acad¨¦micos tienen m¨¢s relaci¨®n con la situaci¨®n econ¨®mica y cultural del alumnado, que a las caracter¨ªsticas de los propios centros.

En el estudio, indica tambi¨¦n que los chicos vascos (512 puntos) superaron a las chicas (498) en puntuaci¨®n de matem¨¢ticas, pero ellas (513 frente a 483)) presentan un valor muy superior en comprensi¨®n lectora, y ambos sexos se igualan en sus resultados de ciencias.

La OCDE publica cada tres a?os el estudio PISA sobre los conocimientos y competencias de los alumnos a los 14 a?os, en las materias de matem¨¢ticas, comprensi¨®n lectora y ciencias, y el pr¨®ximo corresponder¨¢ al informe de 2015.