Junio era septiembre

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n anunci¨® a finales del curso pasado su decisi¨®n de trasladar las recuperaciones de secundaria de septiembre al mes de junio para intentar lograr un mayor ¨¦xito escolar. Educaci¨®n explica que solo un 9% de los alumnos que se presentan tras el verano aprueban alguna asignatura. Los directores de secundaria se alegraron mucho por esta decisi¨®n que llevan a?os esperando, pero la idea de un verano sin preocuparse por las recuperaciones no satisface a las familias que se quejan de que no est¨¢ demostrado que el "experimento" vaya a salir bien. Las tres asociaciones de padres de la Comunidad Valenciana, tanto de la escuela p¨²blica como de la concertada, han hecho por primera vez un frente com¨²n ante la previsi¨®n de que la medida no har¨¢ mejorar las notas de sus hijos, que no tendr¨¢n tiempo suficiente para estudiar.

"El tema viene de bastante atr¨¢s, de cuando Font de Mora era consejero¡±, explica Vicent Baggetto, portavoz de la Asociaci¨®n de Directores de Secundaria. Los directores de los centros han pedido durante a?os a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n que los ex¨¢menes se adelantaran a junio porque sus c¨¢lculos reflejan que solo el 5% del alumnado que se presenta en septiembre aprueba alguna asignatura. La Consejer¨ªa de Educaci¨®n y los directores utilizan argumentos similares y esgrimen tres razones para justificar la idea de trasladar las recuperaciones de septiembre a julio."

¡°Desde el punto de vista did¨¢ctico, es una contradicci¨®n que haya prueba extraordinaria cuando se trabaja en evaluaci¨®n continua o en adquisici¨®n de competencias b¨¢sicas. Pero claro, la ley obliga a realizarlos, por lo tanto tenemos que intentar hacerlos cuando resulte mejor¡±, explica Baggetto. ¡°Por otro lado, en septiembre se presenta una m¨ªnima parte de los alumnos que podr¨ªan hacerlo. Los que tienen 8, 9 o 10 asignaturas suspendidas ni siquiera se presentan. La prueba extraordinaria tiene sentido para una m¨ªnima parte del alumnado a los que les quedan 3 o 4 asignaturas y se est¨¢n jugando la promoci¨®n¡±, argumenta.

Los directores no aducen solo razones acad¨¦micas, sino de gesti¨®n de los centros. ¡°Si los ex¨¢menes se hacen en junio, a finales de julio podr¨ªamos tener organizados los grupos y el curso quedar¨ªa cerrado. De esta manera solo ser¨ªan necesarios unos d¨ªas a principios de septiembre y el curso podr¨ªa empezar una semana antes¡±, arguye Baggetto. Los directores explican que el n¨²mero de d¨ªas de clase (175 seg¨²n la normativa) no se reducir¨¢ sino que habr¨¢ m¨¢s d¨ªas en septiembre y menos en junio con lo que el curso empezar¨¢ m¨¢s pronto y acabar¨¢ antes.

Las asociaciones de padres creen que la medida no mejorar¨¢ las notas de sus hijos

¡°Todav¨ªa nadie me ha contestado una cuesti¨®n fundamental. El alumnado tiene tres d¨ªas para poder reclamar las calificaciones estimadas incorrectas. Ese plazo, que es un derecho, se conculca sistem¨¢ticamente porque despu¨¦s de los ex¨¢menes de septiembre no hay tiempo. La Administraci¨®n no puede permitir que se conculque un derecho del alumno¡±, critica Baggetto. Pese a sus razonamientos, los directores no convencen a las familias que han hecho un frente com¨²n para oponerse al cambio.

¡°Como medida organizativa y burocr¨¢tica entendemos que es buena para los directores pero no est¨¢ comprobado que vaya a serlo para otro sector¡±, explica Mar¨ªa Dolores Tirado, presidenta de la Confederaci¨®n de Asociaciones de Madres y Padres (AMPAS) Gonz¨¢lo Anaya. Junto a esta asociaci¨®n, la mayoritaria, la Confederaci¨®n Cat¨®lica de AMPAS (Concapa) y la Confederaci¨® Valenciana de AMPAS (Covapa) se han unido en bloque para oponerse a la decisi¨®n de la consejer¨ªa de Educaci¨®n.

"Pensamos que es una medida que quita tiempo y oportunidades a nuestros hijos porque solo van a tener 15 d¨ªas para repasar todas las materias pendientes. A alumnos con una o dos materias les puede ir bien pero con tres o cuatro materias se dificulta mucho que puedan aprobar. Adem¨¢s, no hay ning¨²n estudio y ning¨²n informe que garantice que los resultados vayan a mejorar y no nos parece bien que se experimente as¨ª con nuestros hijos", critica Tirado.

El curso escolar empezar¨¢ m¨¢s pronto y acabar¨¢ antes

La idea de un verano sin la obligaci¨®n de hincar los codos frente a los cuadernillos no convence a los padres que ven que las vacaciones son una oportunidad para hacer el seguimiento de sus hijos que no han podido hacer durante el curso. Los directores explican que las recuperaciones de este a?os se har¨¢n en los primeros 15 d¨ªas del mes de julio pero la escuela concertada, con otro sistema organizativo, tiene sus objeciones.

"Nos parece disparatad¨ªsimo tener que hacer los ex¨¢menes entre el 3 y el 5 de julio porque esto vulnera el convenio de profesores de la escuela concertada. El convenio dice que en julio tienen horas formativas, que no lectivas, y por lo tanto no tienen ninguna obligaci¨®n de hacer ex¨¢menes en el mes de julio", explica Julia Mart¨ªn Llopis, portavoz de Concapa. Los padres explican que para los alumnos con necesidades especiales son imprescindibles esos dos meses m¨¢s de estudio. "Las notas finales se entregar¨¢n entre el 14 y el 17 de junio y con tan poco tiempo para estudiar, algunos hogares tenemos muy claro que los ni?os se van a quedar con las notas del 17".

En comunidades aut¨®nomas como Extremadura, Cantabria o Catalu?a, las recuperaciones han vuelto a septiembre porque hacerlas en junio no ha mejorado el ¨¦xito escolar y los padres de la concertada dicen no entender por qu¨¦ la consejer¨ªa de Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¢ "no ha tenido en cuenta la experiencia de otras comunidades".

Llopis augura que el cambio de las recuperaciones a junio puede hacer que incluso se agrave el problema del fracaso escolar. "Un profesor me dec¨ªa: de los 100 alumnos de la ESO, 36 se present¨® en septiembre y solo repitieron 6. si en lugar de 6 ahora me repiten 20 o 30 esto se puede convertir en un problema num¨¦rico porque ?d¨®nde los voy a meter?". Los padres aseguran que los efectos de este cambio no se notar¨¢n solo ahora sino a largo plazo. "Este problema se notar¨¢ sobre todo dentro de unos a?os cuando los ni?os contin¨²en sus estudios y lleguen a la universidad".