Ense?anza aplicar¨¢ en septiembre la ¡®Ley Wert¡¯ pese a sus cr¨ªticas a la reforma

La consejera de Ense?anza, Irene Rigau, suele hacer aspavientos cuando habla de la conocida como Ley Wert (la LOMCE). ¡°Nosotros aplicaremos la Ley de Educaci¨®n de Catalu?a¡±, asegura cuando se le pregunta si la reforma educativa en septiembre entrar¨¢ en vigor en septiembre. Por esta cuesti¨®n, lleg¨® incluso a plantar al Ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Ignacio Wert y siempre ha tachado la norma de ¡°recentralizadora¡± e ¡°imposible de cumplir¡±.

A pesar de estos gestos, Rigau ya ha ordenado aplicar la reforma en el pr¨®ximo curso. Lo har¨¢ en primero, tercero y quinto de primaria, como marca el calendario de la ley. Las escuelas recibieron el viernes, ¨²ltimo d¨ªa de clase, una nota con las instrucciones de inicio de curso que recoge las novedades fijadas por la LOMCE: eliminaci¨®n de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, creaci¨®n de Educaci¨®n en Valores como alternativa a la Religi¨®n, as¨ª como la separaci¨®n de Conocimiento de Medio en dos ¨¢reas (natural y social).

Rigau siempre ha criticado la premura de la reforma educativa al asegurar que no le daba tiempo de desarrollar el decreto de primaria de cara a septiembre. Andaluc¨ªa y el Pa¨ªs Vasco tambi¨¦n lo dec¨ªan, pero en las instrucciones andaluzas ¡ªaprobadas hace un mes y con un redactado muy parecido a las catalanas¡ª se deja claro que se mantiene Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa y no se divide Conocimiento del Medio. Las instrucciones catalanas, en cambio, aseguran que ¡°hace falta tomar medidas transitorias¡± para el pr¨®ximo curso y as¨ª introduce las novedades.

?En cuanto a la asignatura de Religi¨®n, Rigau tambi¨¦n ha decidido mantener el m¨¢ximo de horas previstas, 90 minutos semanales, a pesar de que el ministerio ha sido el primero en optar por reducirlas en Ceuta y Melilla. Siguiendo este ejemplo, otras comunidades como Asturias, Canarias y Galicia han optado por disminuir las horas semanales de la asignatura.

Otro de los elementos que tambi¨¦n se ver¨¢n modificados por la LOMCE es la funci¨®n de los consejos escolares, un ¨®rgano donde est¨¢ representada toda la comunidad educativa y que hasta ahora ejercen una funci¨®n de control, ya que de ellos dependen aspectos clave como la aprobaci¨®n de las regulaciones m¨¢s importantes que afectan al funcionamiento del centro. Pero la reforma educativa los convierte en meros ¨®rganos consultivos, cosa que ha generado fuertes cr¨ªticas entre las asociaciones de padres (AMPA) y los sindicatos.

En un momento en que la comunidad educativa exige a Rigau ¡°firmeza contra la LOMCE¡± ¡ªel jueves por la ma?ana intentaron entregarle 6.000 firmas pidiendo la insumisi¨®n, pero se encontraron el acceso cerrado con rejas¡ª, la consejera quiso presumir el jueves en el Parlament de su apoyo a los consejos escolares. Asegur¨® que ¡°mantendr¨¢n su car¨¢cter participativo¡± y que el director de escuela necesitar¨¢ un informe preceptivo del consejo escolar para aprobar los proyectos clave. Eso s¨ª, no ser¨¢ vinculante, as¨ª que los consejos se quedar¨¢n como ¨®rganos consultivos, tal y como marca la reforma. Las instrucciones, en cambio, no mencionan uno de los aspectos m¨¢s pol¨¦micos, la presencia de las lenguas cooficiales.