Primaria y el segundo ciclo de Infantil tendr¨¢n su horario de 9 a 17 horas

La jornada escolar de los alumnos de la Comunidad Valenciana del segundo ciclo de Educaci¨®n Infantil ¡ª140.000 ni?os de tres, cuatro y cinco a?os¡ª as¨ª como de los de Primaria comenzar¨¢ a las nueve de la ma?ana y finalizar¨¢ a las cinco de la tarde. Deber¨¢ distribuirse en seis sesiones al d¨ªa, cuatro de ellas por la ma?ana y dos por la tarde. As¨ª lo explicitan las instrucciones para el curso 2014/2015 que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n ha hecho p¨²blicas en un comunicado.

Deber¨¢ haber un descanso, preferiblemente por la ma?ana y de un m¨ªnimo de media hora, as¨ª como otro entre la jornada de ma?ana y la de tarde, que tendr¨¢ que durar al menos dos horas.

La Consejer¨ªa tambi¨¦n informa de que los libros de texto podr¨¢n ser reutilizados, aunque la decisi¨®n ¨²ltima al respecto es competencia de los respectivos centros. Los alumnos podr¨¢n seguir utilizando todos los libros de segundo, cuarto y sexto de Primaria, dado que estos cursos que no se incorporan al nuevo sistema de la LOMCE hasta el curso 2015-16.

Las lecciones deber¨¢n distribuirse en seis sesiones al d¨ªa, cuatro de ellas por la ma?ana y dos por la tarde

En cuanto a los libros de primero, tercero y quinto, pr¨¢cticamente todos se podr¨¢n reutilizar salvo los de las materias en los que se modifica el curr¨ªculo: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales ¡ªantes agrupadas en Conocimiento del Medio¡ª e Ingl¨¦s.

Por otro lado, los ni?os y ni?as del segundo ciclo de Infantil se incorporan al sistema de ense?anza pluriling¨¹e. Tendr¨¢n exposici¨®n al ingl¨¦s durante un m¨¢ximo de cuatro horas a la semana, debiendo distribuirse estas en sesiones de 45 minutos a lo sumo.

La capacidad decisoria de los padres, "limitada"

Otra novedad es la participaci¨®n de las familias en la evaluaci¨®n del Proyecto Educativo del Centro (PEC) a trav¨¦s de sus representantes en el consejo escolar del centro. Las propuestas de este deber¨¢n ser tenidas en cuenta por la direcci¨®n del centro.

No obstante, la Federaci¨®n de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de la provincia de Valencia (FAPA-Valencia) ha lamentado que en las instrucciones "se limita la participaci¨®n de los padres en las grandes decisiones de funcionamiento del centro, como puede ser la votaci¨®n de la Programaci¨®n General Anual o las aportaciones de las AMPA al Proyecto Educativo de Centro".

Seg¨²n afirma este colectivo en un comunicado, el PEC no contiene el Plan de Convivencia, puesto que este pasa a formar parte de la PGA, un documento que se revisa anualmente. "En la PGA se recogen aspectos important¨ªsimos del funcionamiento del centro: horario, plan de convivencia, programaci¨®n did¨¢ctica, actividades complementarias, etc. Por lo tanto, la p¨¦rdida de capacidad de decisi¨®n de las familias respecto a este documento, reduce dr¨¢sticamente su presencia real y efectiva", han subrayado.