Educaci¨®n rectifica y repondr¨¢ las ayudas a ni?os con s¨ªndrome de Down

Marcha atr¨¢s en la Xunta. Los ni?os de Galicia con s¨ªndrome de Down que se han quedado fuera del programa de ayudas escolares Gratuidade solidaria, con el que se subvenciona la compra de libros para alumnos matriculados en centros de educaci¨®n primaria, secundaria o especial, podr¨¢n beneficiarse nuevamente de ayudas p¨²blicas, tras el compromiso que Down Galicia ha conseguido de la Conseller¨ªa de Educaci¨®n.

?Delmiro Prieto, el presidente Federaci¨®n Gallega de Instituciones para este s¨ªndrome, se reuni¨® el pasado mi¨¦rcoles con el conselleiro, Jes¨²s V¨¢zquez, tras denunciar que los chavales con Down han sido excluidos del cheque escolar al limitar su finalidad exclusivamente a libros de texto. Y es que buena parte del colectivo de estudiantes con necesidades educativas especiales, por norma general, no emplea libros y s¨ª otros materiales estipulados por sus adaptaciones curriculares personales. Hasta ahora, los padres que solicitaban la subvenci¨®n pod¨ªan emplear el dinero en otras herramientas educativas.

El responsable de Down Galicia explica que el Gobierno gallego se ha comprometido a eliminar un matiz que limitaba la entrega de 250 euros solamente a alumnos matriculados en centros de educaci¨®n especial, que son menos de una veintena en toda la comunidad. ¡°Ante la imposibilidad de modificar la orden vigente por los plazos, hemos acordado que el curso que viene se entreguen los 250 euros tambi¨¦n a los alumnos con Down o necesidades educativas especiales que cursen estudios en aulas de colegios de Primaria o Secundaria", explica. ¡°Ese matiz es claramente discriminatorio¡±, denuncian desde la federaci¨®n.

Tambi¨¦n han pactado estudiar caso por caso para intentar cubrir las necesidades did¨¢cticas que surjan durante este curso. Prieto asegura que ¡°tras el revuelo que se organiz¨® la semana pasada, ahora hay voluntad de arreglo¡±. La orden que regula estas subvenciones incluye otra excepci¨®n para ni?os que, cursando estudios en colegios ordinarios, tengan reconocida una discapacidad igual o superior al 65%, de la que tampoco se podr¨¢n beneficiar estudiantes con Down porque, seg¨²n la federaci¨®n, a la pr¨¢ctica totalidad de los peque?os con este s¨ªndrome se les concede un porcentaje del 33%.

Un portavoz de la conseller¨ªa matiza que su posici¨®n no ha cambiado ya que ¡°coincide¡± con el manifestado a este diario la semana pasada por el director general de Centros y Recursos Humanos, Jos¨¦ Manuel Pinal, aunque afirma que las dos partes al ¡°sentarse a hablar se han entendido¡±. Educaci¨®n no confirma lo que suceder¨¢ en la convocatoria del pr¨®ximo curso, pero insiste en que ¡°lo que pidan este curso se les dar¨¢¡±. ¡°Vamos a apoyar a los centros para que los ni?os y ni?as con necesidades educativas especiales tengan todo lo que necesiten en funci¨®n de su adaptaci¨®n curricular y a lo que reclamen los profesores¡± , a?ade Educaci¨®n.

Las quejas de las asociaciones de madres y padres de ni?os con necesidades educativas especiales llegaron esta semana hasta la reina do?a Letizia, a la que entregaron una carta durante el acto inaugural del curso escolar en Pereiro de Aguiar (Ourense). ¡°Pedimos que interceda en esta situaci¨®n injusta que estamos viviendo ya que, a d¨ªa de hoy, con el curso escolar ya iniciado, no recibimos ninguna respuesta de Educaci¨®n", conclu¨ªa el escrito, en el que recordaban que la escolarizaci¨®n del alumnado con dificultades del aprendizaje debe regirse por los principios de normalizaci¨®n e inclusi¨®n.

A pesar del acuerdo alcanzado, Down Galicia no cesar¨¢ en su lucha contra el ¡°camino segregador¡± que marca la Ley Org¨¢nica de Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) del Gobierno de Mariano Rajoy. La conseller¨ªa niega tajantemente que sea un problema de exclusi¨®n derivado de la nueva ley, pero Prieto advierte: "No me voy a callar en mi cr¨ªtica a la Lomce porque vulnera clar¨ªsimamente la Carta de los Derechos Fundamentales de la Uni¨®n Europea que nuestro pa¨ªs firm¨®. Llegar¨¦ a donde haga falta¡±.