Lo que de verdad importa

Dec¨ªa V¨ªctor Hugo que ¡°el ¨¦xito no se logra con cualidades especiales, sino con un trabajo de constancia, de m¨¦todo y de organizaci¨®n¡±. Y ten¨ªa raz¨®n el novelista franc¨¦s, que hab¨ªa experimentado desde los primeros a?os de su azarosa vida aquello de que ¡°la inspiraci¨®n existe, pero tiene que encontrarte trabajando¡±, que dir¨ªa m¨¢s tarde Picasso. Y de eso mismo estamos convencidos nosotros tambi¨¦n: de que el trabajo y la constancia son la base del ¨¦xito tanto en la educaci¨®n como en cualquier otro ¨¢mbito.

Recientemente hemos conocido los nuevos datos que publica el Ministerio de Educaci¨®n relativos al abandono educativo temprano. Para quienes no lo conozcan, llamamos abandono educativo temprano al porcentaje de poblaci¨®n comprendida entre 18 y 24 a?os que tras finalizar la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria no sigue ning¨²n tipo de formaci¨®n. La tasa de abandono temprano es considerado un indicador crucial en educaci¨®n por la estrecha vinculaci¨®n que mantiene con las tasas de empleo, que demuestran c¨®mo a mayor grado de formaci¨®n, mayor tasa de actividad laboral y mayor nivel salarial. Y por el contrario, la poblaci¨®n con menor nivel de formaci¨®n sufre las tasas de paro m¨¢s altas y los niveles salariales m¨¢s bajos. De hecho, tal es importancia de este dato que la Uni¨®n Europea lo incluye como un indicador espec¨ªfico entre los conocidos como Objetivos 2020, que son los objetivos estrat¨¦gicos que el conjunto de la Uni¨®n establece para sus estados miembros en materia de educaci¨®n y formaci¨®n a alcanzar en el a?o 2020.

Pues bien, en los ¨²ltimos datos que acabamos de conocer, la Comunitat Valenciana vuelve a presentar un descenso especialmente significativo de 2,9 puntos, situ¨¢ndose ya en el 21,7% y afianzando as¨ª su situaci¨®n por debajo de la media nacional, de 23,6 puntos. Para quienes no tengan la perspectiva de la evoluci¨®n de las cifras, les dir¨¦ s¨®lo que el descenso en la Comunitat ha sido rampante. Especialmente en los dos ¨²ltimos cursos. Vean s¨®lo unas pinceladas: en el a?o 2000 nos encontr¨¢bamos en valores de 32,7% que fueron creciendo hasta alcanzar el 36% en los a?os 2002 y 2003, y manteni¨¦ndose siempre por encima del 30% hasta el a?o 2010. En ese a?o se inicia un ligero descenso de la tasa, que mejora abruptamente en los dos ¨²ltimos cursos, sobre todo en el anterior, en el que la Comunitat cae en un descenso sin precedentes por debajo de la media nacional ¡ªconvirti¨¦ndonos en la comunidad aut¨®noma que m¨¢s reduce su abandono prematuro¡ª para situarse en el actual 21,7% que acabamos de conocer.

Y esto es lo verdaderamente importante en educaci¨®n. Es lo que verdaderamente cuenta. Y los ciudadanos tienen derecho a saberlo. Por encima del estruendo que algunos se empe?an en orquestar para empa?ar el inicio de curso, se erige impoluto el resultado del trabajo bien hecho. M¨¢s all¨¢ de las movilizaciones y los altavoces, donde no llegan los ruidos s¨®rdidos ni el ajetreo diario, se levantan di¨¢fanos los datos y las cifras. Y los ciudadanos tienen todo el derecho a saberlo. Tienen derecho a saber que cada vez hay menos j¨®venes valencianos que abandonan las aulas de forma temprana. Tienen derecho a saber que cada vez los j¨®venes valencianos est¨¢n m¨¢s cerca de abultar las tasas de poblaci¨®n activa. Y tienen derecho a saber que cada vez nuestros j¨®venes, con un nivel de formaci¨®n mayor, estar¨¢n m¨¢s cerca de alcanzar un mayor nivel salarial. Y los ciudadanos tienen derecho a saber que esto se debe al trabajo bien hecho por todo el equipo humano que formamos parte de la educaci¨®n valenciana: los cientos de docentes que acuden a sus aulas cada d¨ªa con la ilusi¨®n de compartir con los alumnos y alumnas su vocaci¨®n por la ense?anza; los estudiantes y sus familias que con su empe?o diario se esfuerzan por dar lo mejor de s¨ª mismos; el empe?o incansable de la Administraci¨®n por garantizar el ¨®ptimo funcionamiento del sistema. Los ciudadanos tienen derecho a saber que nada de esto es gratuito o accidental, sino que s¨®lo se logra ¡°con un trabajo de constancia, de m¨¦todo y de organizaci¨®n¡±.

No obstante, no vamos a caer en el conformismo. Nos queda mucho camino por recorrer, somos plenamente conscientes de ello. El objetivo que la Uni¨®n Europea marca para Espa?a es alcanzar una tasa de abandono prematuro del 15% en el a?o 2020. Una cifra que parec¨ªa lejana a?os atr¨¢s pero que ahora se nos presenta como absolutamente alcanzable. Por ello, lejos de dormirnos en la autocomplacencia, vamos a seguir trabajando con el ¨²nico objetivo de seguir ofreciendo a los ciudadanos resultados de ¨¦xito educativo como los que podemos ofrecer en este inicio de curso. El Plan de Choque contra el fracaso escolar que aglutina m¨¢s de 30 medidas de impacto en todos los ¨¢mbitos educativos est¨¢ dando sus frutos de una manera elocuente. Tenemos claro cu¨¢l es el camino.

¡°El ¨¦xito no se logra con cualidades especiales¡±, dec¨ªa el eterno poeta y dramaturgo franc¨¦s. Y no puedo estar m¨¢s de acuerdo, el ¨¦xito no se logra con cualidades individuales. Porque al final, las cualidades no son m¨¢s que personalismos finitos. Y los grandes ¨¦xitos son siempre m¨¦rito de grandes equipos, de muchas personas.

Mar¨ªa Jos¨¦ Catal¨¤ es consejera de Educaci¨®n y Cultura de la Generalitat valenciana.