Los alumnos vascos podr¨¢n elegir entre Bachillerato y FP a los 16 a?os

Los alumnos vascos que lo deseen podr¨¢n elegir entre Bachillerato y Formaci¨®n Profesional de grado medio a los 16 a?os, y no a los 14, como establece la Ley Org¨¢nica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Adem¨¢s, los escolares deber¨¢n superar evaluaciones diagn¨®sticas en tercero y sexto de Educaci¨®n Primaria.

Adem¨¢s, en ESO se incrementar¨¢ el n¨²mero de horas de Ciencias y lenguas extranjeras, mientras el tiempo de religi¨®n se reducir¨¢ en un 33% tanto en educaci¨®n primaria como en secundaria, seg¨²n el proyecto educativo Heziberri 2020, del Departamento de Educaci¨®n del Gobierno vasco.

En rueda de prensa celebrada este mi¨¦rcoles en Vitoria, tras reunirse con agentes educativos y sociales para presentarles los proyectos de decretos curriculares de Heziberri 2020, la consejera de Educaci¨®n del Gobierno vasco, Cristina Uriarte, ha afirmado que la puesta en marcha del plan "busca la mejora del sistema educativo y, de paso, evitar todos los malos resultados que pudiera tener la Lomce".

La propuesta curricular, que "no rompe con el trabajo realizado hasta ahora" es, seg¨²n la consejera "flexible y abierta" y, adem¨¢s, "ofrece autonom¨ªa a los centros para que puedan seguir desarrollando sus proyectos informativos".

Seg¨²n ha apuntado, se mantendr¨¢n los programas de refuerzo existentes en Educaci¨®n Secundaria Obligatoria (ESO), como "la mejora del aprendizaje mediante diversificaci¨®n curricular", as¨ª como "los principios inclusivos en cuanto a las medidas de atenci¨®n".

Uriarte ha afirmado que, en Euskadi, "quien lo desee" podr¨¢ elegir entre el Bachillerato y la Formaci¨®n Profesional de grado medio a los 16 a?os y no con 14, como se recoge en la Lomce. Tambi¨¦n se prev¨¦ un curso espec¨ªfico para quien suspenda la rev¨¢lida de la ESO, "en caso de que hubiera rev¨¢lida y llegara a ponerse en marcha".

Tambi¨¦n en la ESO se incrementar¨¢ "significativamente" el horario de las Ciencias Naturales, en Tecnolog¨ªa, Educaci¨®n F¨ªsica, Art¨ªstica (Pl¨¢stica y M¨²sica). Adem¨¢s, se reducir¨¢ un 33% el horario de Religi¨®n, tambi¨¦n en Primaria.

Los centros tendr¨¢n libertad para la organizaci¨®n de los ciclos, que se podr¨¢n mantener como en la actualidad (por dos a?os) o como se sugiere, en dos ciclos de tres a?os, as¨ª como para establecer su propio horario, respetando el c¨®mputo de horas m¨ªnimo. Por vez primera se establece el perfil profesional del profesorado, "de acuerdo con el planteamiento pedag¨®gico propio".

En lo relativo a la evaluaci¨®n diagn¨®stica, este a?o se realizar¨¢ un "pilotaje" en 30 centros y 60 aulas de tercero, "de forma que, en un futuro, la evaluaci¨®n diagn¨®stica, que no son rev¨¢lidas, pasar¨¢n a realizarse en tercero y sexto". "Lo ¨²nico que hacemos es adelantar nuestras propias evaluaciones diagn¨®sticas a lo que nos indica la norma b¨¢sica", ha dicho.

La consejera ha destacado la colaboraci¨®n "por parte de todos los agentes vinculados". Seg¨²n ha dicho, se han incorporado 878 aportaciones al texto final, tras "muchas horas de reuniones y trabajo". "Entre todos hemos hecho un buen trabajo, en beneficio de nuestro sistema educativo", ha afirmado.

Sin embargo, ha indicado que "no todas las aportaciones se han recogido en el texto" porque, seg¨²n ha explicado, algunas de ellas "no forman parte de los elementos que componen un curriculum", y, en otros casos, se trata de propuestas que ya disponen de una normativa propia, ya sea ley, decreto u orden, o "cuya realizaci¨®n se deber¨¢ acometer en la futura ley de Educaci¨®n".

La consejera ha recordado que, en la actualidad, se encuentra aprobado el primer proyecto del Plan Heziberri 2020, mientras el segundo inicia su tramitaci¨®n, y se abordar¨¢ el tercer compromiso, consistente en "dar pasos hacia una Ley vasca de Educaci¨®n", de la que desear¨ªa tener "una base y borrador" para final de legislatura.

"Queremos seguir estructurando y sentando las bases del sistema educativo vasco para fortalecerlo y darle estabilidad en el tiempo, y utilizando el di¨¢logo y el acuerdo", ha dicho.

El objetivo ser¨¢, seg¨²n ha apuntado, "defender un sistema de educaci¨®n s¨®lido y riguroso, a salvo de cambios pol¨ªticos y coyunturales, estable y duradero, que deje de lado las continuas reformas y basado en acuerdos con los agentes educativos".