El PP valenciano agita el conflicto ling¨¹¨ªstico para movilizar el voto anticatalanista
La Generalitat suaviza el decreto de pluriling¨¹ismo y evita el choque con el Gobierno
El discurso anticatalanista del Partido Popular (PP) valenciano es un tema recurrente que ha dado excelentes resultados, en otras ¨¦pocas, a la formaci¨®n conservadora que dirige la castellonense Isabel Bonig. Y que ha impedido que las relaciones con Catalu?a transcurrieran con la normalidad deseable para dos autonom¨ªas vecinas con m¨¢s puntos en com¨²n que divergencias. ¡°Cuando se carece de argumentos siempre se saca el monstruo de la lengua¡±, afirma Eva Ciscar, exresponsable de Ense?anza en Lenguas de la consejer¨ªa de Educaci¨®n en la etapa de Francisco Camps.
¡°Es una pena que se use la educaci¨®n como batalla pol¨ªtica¡±, destaca esta profesora, encargada de poner en marcha el modelo ling¨¹¨ªstico del PP en el a?o 2012, tambi¨¦n mediante un decreto de pluriling¨¹ismo, que ahora est¨¢ siendo sustituido por el que aprob¨® recientemente el Gobierno valenciano, objeto de debate en la Comunidad Valenciana y fuera de ella. ¡°Con el desarrollo de la Llei d?Us i Ensenyament del Valenci¨¤ (LUEV) hubiera sido suficiente¡±, agrega Ciscar, que considera el anterior un retroceso para el aprendizaje del valenciano, y el actual, similar al que puso en marcha el PP. ¡°Apenas se han producido modificaciones importantes. Han sido demasiado prudentes, pensaba que iban a ser m¨¢s atrevidos porque iba en su programa electoral¡±, explica Ciscar, que defiende una actitud m¨¢s osada en la ense?anza del valenciano.
Con este panorama, no es de extra?ar que el Ejecutivo que preside el socialista Ximo Puig haya modificado algunos aspectos del Programa de Educaci¨®n Pluriling¨¹e Din¨¢mico (PEPD), que el Gobierno valenciano pondr¨¢ en marcha el pr¨®ximo a?o en infantil y primaria, primero; y paulatinamente en el resto de etapas, hasta el a?o 2023, que se implantar¨¢ en bachillerato y formaci¨®n profesional. "El consejero de Educaci¨®n, Vicent Marz¨¤, ha hecho un ejercicio de responsabilidad intentado poner sobre la mesa una soluci¨®n que no va contra nadie y va a favor de todos", manifest¨® Puig tras la advertencia del ministro de Educaci¨®n, ??igo M¨¦ndez de Vigo, amenazando con acudir a la justicia si la Generalitat no modificaba el decreto, que daba la m¨¢xima acreditaci¨®n en ingl¨¦s a los alumnos que escog¨ªan el nivel avanzado de valenciano, discriminando a los que prefer¨ªan niveles con mayor proporci¨®n de castellano.
Marz¨¤, maestro de profesi¨®n, perteneciente a Comprom¨ªs, ha modificado el apartado que le ped¨ªa Educaci¨®n: los centros que han optado por los niveles con m¨¢s castellano, dispondr¨¢n de m¨¢s horas de libre disposici¨®n, pasando de una hora a dos y media. Otro de los aspectos sobre el que M¨¦ndez de Vigo hac¨ªa hincapi¨¦ era que todos los estudiantes pudieran obtener una certificaci¨®n de ingl¨¦s superior a la que le corresponder¨ªa por el nivel cursado, el elegido por el centro. ¡°Estamos seguros de que no habr¨¢ m¨¢s problemas porque todo queda claro en el propio decreto¡± ha indicado el consejero, que mientras resolv¨ªa las dudas del ministerio, recib¨ªa el varapalo de los populares valencianos que lo acusaban de independentista y sectario, por recibir el premio Jaume d¡¯Urgell por su contribuci¨®n en el restablecimiento de las relaciones culturales entre la Comunidad Valenciana y Catalu?a. ¡°Marz¨¤ hace pol¨ªtica en las aulas. Es el caballo de Troya de los separatistas en la educaci¨®n valenciana, y lo es ante la pasividad del presidente Puig y la complicidad de la vicepresidenta M¨®nica Oltra¡±, le acusaba la vicesecretaria general del PP de la Comunidad Valenciana, Elena Bastidas.
El PP siempre ha contado en esta batalla pol¨ªtica con el apoyo de la Federaci¨®n Cat¨®lica de Asociaciones de Padres de Alumnos de Valencia (FCAPA) y sus asociaciones sat¨¦lite. ¡°No hemos podido participar en la redacci¨®n del decreto. Es arbitrario y discriminatorio al generar alumnos y colegios de primera y de segunda¡±, ha denunciado el presidente de FCAPA, Vicente Morro, que ha manifestado que recurrir¨¢ el decreto,?como tambi¨¦n la Diputaci¨®n de Alicante, gobernada por el PP, a pesar de la aprobaci¨®n del ministerio.?
El decreto
El nuevo decreto, aprobado por mayor¨ªa en el Consejo Escolar, m¨¢ximo ¨®rgano consultivo y de participaci¨®n en la programaci¨®n general de la ense?anza en la Comunidad Valenciana, tiene como objetivo garantizar que todo el alumnado valenciano tenga un conocimiento real de las dos lenguas oficiales, valenciano y castellano y, al menos, una extranjera, como el ingl¨¦s. Un modelo basado en el Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras (AICLE), una de las metodolog¨ªas m¨¢s avanzada y reconocida internacionalmente, que ya aplican en pa¨ªses como Finlandia o Canad¨¢. El modelo se estructura en tres niveles: b¨¢sico, intermedio y avanzado. Las diferencias entre niveles son la distribuci¨®n de horas vehiculares en las tres lenguas en asignaturas no ling¨¹¨ªsticas y otros elementos de refuerzo de competencia oral. Es decir, cu¨¢ntas horas se dan en ingl¨¦s, en valenciano y en castellano debido a la situaci¨®n socioling¨¹¨ªstica de cada entorno educativo.
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