Entidades por el biling¨¹ismo llevan la inmersi¨®n catalana al Parlamento Europeo
La Asamblea por una Escuela Biling¨¹e denuncia la discriminaci¨®n de los castellanohablantes por la pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica de la Generalitat
Dos entidades favorables al biling¨¹ismo en Catalu?a llevan hoy el sistema de inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica al Parlamento Europeo. La Asamblea por una Escuela Biling¨¹e e Impulso Ciudadano, dos organizaciones ubicadas en la ¨®rbita de Ciudadanos, denunciar¨¢n ante la Comisi¨®n de Peticiones de la Euroc¨¢mara la discriminaci¨®n que, en su opini¨®n, sufren los castellanohablantes en Catalu?a por la pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica de la Generalitat. ¡°Queremos atraer el foco por la vulneraci¨®n de derechos de la sociedad no nacionalista, que est¨¢ ignorada¡±, alertan.
En plena vor¨¢gine por el ¨®rdago independentista, las dos entidades presentaron el pasado septiembre tres quejas ante el Parlamento Europeo por la pol¨ªtica ling¨¹¨ªstica de la Generalitat y solicitaron una audiencia con los eurodiputados para explicar el ¡°desamparo¡± que, en su opini¨®n, sufren algunas familias. La Comisi¨®n de Peticiones los recibe hoy.
La presidenta de la Asamblea por una Escuela Biling¨¹e (AEB), Ana Losada, denuncia que el sistema catal¨¢n ¡°discrimina a los alumnos castellanohablantes con necesidades educativas especiales¡± porque, aunque reciben ayuda pedag¨®gica, ¡°tanto este apoyo como las clases que comparten con el resto de los alumnos, son en catal¨¢n¡± y no avanzan en el aprendizaje. Losada dice que los alumnos que ¡°proceden del resto de Espa?a¡± tambi¨¦n sufren discriminaci¨®n porque, aunque los primeros a?os est¨¢n exentos de la asignatura de catal¨¢n, ¡°ven perjudicado su desarrollo¡± porque casi todas las materias se imparten en este idioma.
En Catalu?a, la lengua vehicular en la ense?anza es el catal¨¢n, excepto en la asignatura de Lengua Castellana (dos horas a la semana en primaria, tres en secundaria y dos en bachillerato). Algunas familias, sin embargo, acudieron a los tribunales para exigir m¨¢s horas en castellano y el Tribunal Superior de Justicia de Catalu?a dict¨® varias sentencias en las que obligaba a los centros a dar, al menos, 25% de las clases en castellano. ¡°La Generalitat ha incumplido estas sentencias y el Gobierno no hace nada para que cumplan la ley¡±, protesta Losada.
El idioma de los r¨®tulos de comercios
La asociaci¨®n Impulso Ciudadano tambi¨¦n denuncia la imposici¨®n del catal¨¢n en los r¨®tulos comerciales. ¡°Se utiliza la lengua catalana como herramienta ideol¨®gica a trav¨¦s de la pol¨ªtica represiva contra el comercio que rotula en castellano¡±, dice la entidad. La normativa catalana expone la obligaci¨®n de rotular ¡°al menos¡± en catal¨¢n, sin perjuicio de que se haga tambi¨¦n en castellano u otras lenguas.
¡°Expondremos la discriminaci¨®n de consumidores y comerciantes castellanoparlantes. Queremos subrayar que los inspectores de consumo son inspectores de la lengua y persiguen, investigan y multan a los que tienen r¨®tulos en castellano¡±, lamenta Carlos Silva, portavoz de la entidad.
Esta asegura que recibe diariamente muchas quejas de familias castellanohablantes pero, antes de denunciar, ¡°los padres se echan atr¨¢s porque tienen miedo a enfrentarse a la comunidad educativa, que apoya en bloque la inmersi¨®n¡±. Precisamente, un profesor de Barcelona que fue expedientado por unos presuntos comentarios discriminatorios denunci¨® ¡°acoso¡± por no compartir las ideas independentistas. El docente, Francisco Oya, es presidente de la Asociaci¨®n de Profesores por el Biling¨¹ismo y se presentar¨¢ a las pr¨®ximas elecciones sindicales en la escuela catalana por la candidatura conjunta de los sindicatos CSIF y AMES.
Pese a que los sucesivos Gobiernos catalanes apelaron al sistema de inmersi¨®n como un elemento de ¡°cohesi¨®n social¡±, la AEB asegura que hay una ¡°raz¨®n doctrinaria¡± para que el catal¨¢n sea vehicular y rechaza que haya un aval social al sistema de inmersi¨®n. ¡°Tres de cada cuatro catalanes se muestran favorables a que la ense?anza en Catalu?a fuera triling¨¹e¡±, explica la AEB, en alusi¨®n a una encuesta realizada por Societat Civil Catalana. La AEB sostiene que el abandono escolar es mayor en los castellanohablantes y, en contra del argumento de que la inmersi¨®n favorece la cohesi¨®n social, Losada apunta que el fracaso escolar entre los alumnos de origen extranjero es m¨¢s elevado que en otras comunidades.
La AEB pedir¨¢ que se abra una investigaci¨®n y que los eurodiputados ¡°comprueben¡± in situ los hechos que denuncian.
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