Entrevista con ?ngel Gabilondo

1Fernando01/10/2009 05:04:23

Nunca he o¨ªdo que el maestro o profesor sean culpable de nada, siempre es la familia, la sociedad... ?Cu¨¢ndo vamos a evaluar al maestro y al profesor?

Soy muy partidario de evaluar. Lo que no se eval¨²a, se deval¨²a. Y, adem¨¢s, no avanza. Pero no es cuesti¨®n de buscar culpables, sino de ser corresponsables. La educaci¨®n es una tarea social y compartida.

2anam01/10/2009 05:05:34

?Qu¨¦ fecha se prev¨¦ para la posible aprobaci¨®n de los estatutos del Personal Docente Investigador y del estudiante? Muchas gracias.

Lo razonable es que en este trimestre ya est¨¦n ultimados los procesos y los debates para su aprobaci¨®n. Pero, en asuntos que dependen del acuerdo, y no s¨®lo de m¨ª, tengo tendencia a ser prudente con las fechas.

3Sonia01/10/2009 05:07:21

?Qu¨¦ le parece el recorte presupuestario en Ciencia y Educaci¨®n? ?Est¨¢ usted contento con estos Presupuestos? Gracias.

Estoy satisfecho de que est¨¦ garantizado el Plan Nacional y la convocatoria de proyectos. Pero siempre defender¨¦ que en Ciencia e Innovaci¨®n, y m¨¢s en tiempo de crisis econ¨®mica, se haga un esfuerzo y se invierta sobre todo cuando buscamos cambiar el modelo productivo. En Educaci¨®n, no ha habido recorte.

4Genaro01/10/2009 05:09:32

?Es realmente posible un acuerdo en educaci¨®n con el PP, como se ha dicho recientemente? ?En qu¨¦ estar¨ªan dispuestos a ceder y en qu¨¦ no para llegar a un acuerdo definitivo con sus adversarios pol¨ªticos?

Creo que es posible un acuerdo social y pol¨ªtico por la educaci¨®n. Sobre todo, si no esgrimimos de antemano nuestras diferencias. La universalizaci¨®n de la educaci¨®n, la equidad, la igualdad de oportunidades, y el esfuerzo son para nosotros irrenunciables. Espero que ello sea compatible con las pol¨ªticas de excelencia. En todo caso, no planteo un acuerdo en t¨¦rminos de victoria y de derrota.

5Hern¨¢n G.01/10/2009 05:10:29

?Es cierto, como han dicho algunos medios, que en los Consejos de Ministros no hay debate? ?Se siente usted escuchado en ese foro? Saludos cordiales.

Si promet¨ª no contar las deliberaciones del Consejo de Ministros, es porque hab¨ªa deliberaciones. El Consejo son espacios de debate, de reflexi¨®n y de decisi¨®n. Siempre he podido decir y he dicho lo que pienso sobre los diversos asuntos.

6JML01/10/2009 05:12:39

Se?or Ministro: ?Considera que las escuelas concertadas con el modelo pedag¨®gico de educaci¨®n diferenciada son discriminatorias? Muchas gracias por su respuesta

Si son concertadas, espero que cumplan las condiciones del concierto. Y yo, desde luego, soy partidario de una educaci¨®n inclusiva, diversa, basada en la igualdad, intercultural, que es la que prepara y para la convivencia en una sociedad que tiene, as¨ª mismo, estas caracter¨ªsticas. Y es la que deseo.

7dem¨®crata convencido01/10/2009 05:14:53

?Cu¨¢ndo vamos a tener las personas laicas de este pa¨ªs la satisfacci¨®n de que la asignatura de religi¨®n se imparta en horarios extraescolares? La alternativa a la religi¨®n, como sabe, carece de contenido.

Deber¨ªamos pensar muy seriamente qu¨¦ significa el laicismo. Tenemos tendencia a confundirlo con el anticlericalismo. Y, desde luego, el laicismo es respeto y consideraci¨®n para con las diferencias. Desde ese punto de vista, nos queda mucho camino por recorrer. Y no es s¨®lo un asunto de la asignatura de religi¨®n.

8Jota01/10/2009 05:16:17

A mi hermana peque?a le quedan 3 a?os para llegar a la Universidad y est¨¢ convencida de que el Plan Bolonia es malo. ?Qu¨¦ le dir¨ªa usted para convencerla de lo contrario? Muchas gracias, se?or Ministro.

Primero, le dir¨ªa que se informe bien. Tambi¨¦n, que va a tener m¨¢s posibilidades de aprender con formas m¨¢s innovadoras y participativas, que su t¨ªtulo valdr¨¢ para al menos pa¨ªses, que podr¨¢ estudiar un curso en otro lugar, y que trabaje y luche para que esto pueda ser una realidad.

9Juan01/10/2009 05:18:20

?Por qu¨¦ ni un solo rector se opuso al proceso de Bolonia? ?Est¨¢n todos de acuerdo?

Creo que es un mal planteamiento hablar de euf¨®ricos o de adversarios respecto de Bolonia. Se trata de que se hagan las cosas bien. Con recursos, con estrategias, con planificaci¨®n, y con la participaci¨®n de las comunidades universitarias. Tampoco los rectores han sido fervientes defensores del proceso. Se han preocupado, fundamentalmente, de que se hiciera bien. Y es lo sensato.

10Faneque Hern¨¢ndez01/10/2009 05:19:52

?Est¨¢ previsto sacar adelante un nuevo Estatuto Docente que incluya la posibilidad por parte de Direcci¨®n e Inspecci¨®n de remover a los funcionarios si incumplen objetivos o tienen un comportamiento inadecuado?

El Estatuto Docente est¨¢ ahora en debate. Pero las posibilidades de actuaci¨®n respecto de quienes incumplen sus funciones est¨¢n actualmente vigentes. Lo que hace falta es voluntad pol¨ªtica de afrontar la situaci¨®n. No esperemos de un estatuto la soluci¨®n de aspectos que dependen de esa voluntad.

11Pedro01/10/2009 05:21:29

Sr. Gabilondo: ?Podemos hacer algo por evitar la endogamia en las Universidades? ?para cuando una selecci¨®n basada s¨®lo en m¨¦ritos?

Hay demasiados t¨®picos sobre el asunto. En l¨ªneas generales, el comportamiento es adecuado. Y, desde luego, estoy dispuesto a trabajar y colaborar para mejorar en ese sentido. Pero siempre el sistema de acceso y de selecci¨®n es un desaf¨ªo y no s¨®lo en la funci¨®n p¨²blica. Y, menos a¨²n, s¨®lo en la Universidad.

12sento01/10/2009 05:22:31

Sr. Ministro, en todas las encuestas sobre el dominio de lenguas extranjeras, Espa?a aparece en la cola de todos los paises europeos. ?Para cuando dos idiomas extranjeros obligatorios en el sistema educativo espa?ol? ?Qu¨¦ otras cosas podemos hacer para paliar esta situaci¨®n? Muchas gracias

Creo que es un problema grave, y esta ha de ser una prioridad tambi¨¦n en un pacto educativo. Tampoco estar¨ªa m¨¢s que cuid¨¢ramos un poco m¨¢s nuestra propia lengua.

13Jo¨¦e Velasco01/10/2009 05:23:25

En abril le hicieron una entrevista en la que hablaba sobre el problema de la regulaci¨®n de la profesi¨®n de Ingeniero en Inform¨¢tica como uno de sus desaf¨ªos. ?Que ha hecho usted por la regulaci¨®n de la profesi¨®n de Ingeniero (T¨¦cnico en Inform¨¢tica)? Le recuerdo a usted que no tenemos fichas con rango de Orden Ministerial como el resto de Ingenier¨ªas solo tenemos meras recomendaciones.

Tenemos recomendaciones precisamente porque se ha hecho algo. Ahora, efectivamente, es necesaria esa regulaci¨®n de la profesi¨®n.

14Rosy01/10/2009 05:25:40

En hipot¨¦tico pacto por la educaci¨®n ?habr¨¢ libertad de los padres para elegir EPC o religi¨®n y libertad para elegir la lengua en que han de aprender sus hijos? Un saludo

La Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa es una asignatura m¨¢s que se rige por los criterios normales de cualquier otra disciplina. Con respecto a las lenguas, hemos de regirnos por la Constituci¨®n y por los Estatutos de cada Comunidad Aut¨®noma. La religi¨®n no es excluyente respecto de esa Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa.

15LCA01/10/2009 05:26:46

Las madres y padres de alumnos ?vamos a tener silla en el "pacto" de Educaci¨®n?

El pacto es social, pol¨ªtico y de Estado. He recibido, por ejemplo, tambi¨¦n, a las asociaciones de Madres y Padres y, desde luego, sin ellos, y sin la comunidad educativa, y ellos son parte de la comunidad educativa, no tiene sentido el pacto.

16Margarita01/10/2009 05:30:14

?Que piensa de las aportaciones voluntarias que se hacen obligatorias en los colegios concertados? ?Qu¨¦ control se lleva?

Insisto en que ha de quedar muy claro en los conciertos cu¨¢les son las responsabilidades y competencias del centro. Y hemos de garantizar la educaci¨®n como bien p¨²blico. Ahora, comprendo tambi¨¦n que haya que contribuir en gastos que no son estrictamente actividad docente. Lo dem¨¢s, exigir¨ªa conocer cada caso.

17Futura profesora de instituto01/10/2009 05:34:05

?A qu¨¦ cree que se debe el fracaso escolar tan importante que sufre nuestro pa¨ªs? ?Qu¨¦ se est¨¢ haciendo para mejorar estas cifras?

Causas m¨²ltiples, muchas de ellas sociales y no s¨®lo escolares. Tambi¨¦n se ha implantando un plan para propiciar el ¨¦xito escolar. Hemos de evaluar los resultados. En algunas familias, por necesidad o por la seducci¨®n del turismo, de los servicios o de la construcci¨®n, se impulsaba un abandono prematuro. Pero, sobre todo, creo que nuestro sistema es demasiado r¨ªgido y le falta flexibilidad para asumir las distintas posibilidades de ser estudiante o de cambiar de situaci¨®n. Pero, ciertamente, este es uno de los problemas m¨¢s graves de nuestro sistema educativo.

18Victor Ech¨¦varri01/10/2009 05:35:40

Se?or Gabilondo, buenas tardes, ?me podr¨ªa decir por qu¨¦ hay tanta diferencia salarial entre los docentes de unas CCAA y otras? ?no cree que el trabajar lo mismo, debe de ser remunerado de forma igualitaria y no discriminando en funci¨®n del lugar de trabajo?

Hay una capacidad de autogobierno en las Comunidades Aut¨®nomas que les lleva a reconocer o incentivar de modo distinto la actividad del profesor.

19fededs01/10/2009 05:38:14

Como profesional del desarrollo de las TIC en el aula me gustar¨ªa ser optimista en cuanto a la implantaci¨®n de ¨¦stas, tal y como anunci¨® el Presidente en el Congreso. Sin embargo, el presente no es demasiado halag¨¹e?o. Sr. Gabilondo, ?qu¨¦ expectativas tenemos, cu¨¢l es el futuro de las TIC en nuestros colegios? ?Ser¨¢n nuestros nietos los que realmente puedan disfrutar de sus ventajas?

Hay un proyecto y un programa. Incluye formaci¨®n, conectividad, creaci¨®n de contenidos digitales, dotaci¨®n de port¨¢tiles, nuevas formas de ense?ar, pero sobre todo se exige un cambio de cultura, porque se trata de un nuevo lenguaje. Soy muy optimista respecto de estas nuevas tecnolog¨ªas, pero no son la panacea para resolver los desaf¨ªos de la educaci¨®n en nuestro pa¨ªs. Y, sin duda, nuestros nietos disfrutar¨¢n de sus ventajas.

20Eva Aparicio01/10/2009 05:40:24

Una de las quejas m¨¢s frecuentes de los padres es los largos periodos vacacionales que tienen los ni?os. ?No es posible variar el calendario escolar como en otros pa¨ªses?

Creo que hay que hacer una reflexi¨®n seria sobre el calendario escolar. Pero no utilizando como ¨²nico criterio las vacaciones. Hay problemas de conciliaci¨®n entre la vida laboral y familiar de los padres, y desde luego es una caricatura considerar que los profesores tiene tres meses de vacaciones. Cualquier calendario ha de tener en cuenta las actividades que estrictamente no se desarrollan en el aula. Tambi¨¦n soy partidario de que los centros escolares puedan ser la base de otros tipos de actividades, incluso en verano, no necesariamente docentes.

21Abraham01/10/2009 05:42:54

En relaci¨®n a las Titulaciones de Arquitecto y M¨¦dico, ?qu¨¦ medidas est¨¢ tomando para que no pierdan sus competencias y se deval¨²en?

Hemos abierto un proceso de di¨¢logo para abordar los problemas espec¨ªficos de estas titulaciones, pero lo que al respecto se ha hecho hasta ahora se ha basado en el di¨¢logo, como en todas las titulaciones.

22Elena fernandez (Madrid()01/10/2009 05:45:08

Mi pregunta es la eterna: el coste de los libros de texto, que cada vez son m¨¢s caros. ?Habr¨ªa alguna posibilidad de regular su gratuidad por ley, o tenemos que contentarnos con lo que hagan las respectivas Comunidades?

Desde luego, el Ministerio ha destinado casi millones de euros, y es partidario de trabajar por la gratuidad de los libros de texto. En muchas Comunides, son ya gratuitos. Y, desde luego, soy partidario de ir en esa direcci¨®n.

23Alberto01/10/2009 05:47:12

Hola, vivo en Catalu?a aunque soy madrile?o y no puedo encontrar ning¨²n colegio donde el castellano tenga un espacio digno. En ingl¨¦s, franc¨¦s o alem¨¢n hay liceos, pero no hay educaci¨®n en castellano. Me siento abandonado a un nacionalismo axfisiante. ?A usted le parece bien esta situaci¨®n?

Desde hace a?os, el catal¨¢n es lengua vehicular en la ense?anza en Catalu?a. Los resultados en la evaluaci¨®n dicen que en esta Comunidad se conoce el castellano tanto como en cualquier otra. Y la Constituci¨®n reconoce el deber de conocer la lengua castellana y el derecho a usarla. Pero en esa Comunidad, el catal¨¢n es lengua tambi¨¦n cooficial.

24San Juan01/10/2009 05:49:33

?Por qu¨¦ el actual M¨¢ster Oficial de Secundaria, que capacita legalmente a un licenciado para dar clases, es ahora tan costoso, cuando su antecesor (CAP) lo era much¨ªsimo menos?

El CAP no era un M¨¢ster, sino un curso. El precio de este M¨¢ster es el menor que permite la Ley para quien tiene esa condici¨®n. La formaci¨®n adquirida y el contenido y el alcance de los estudios y su reconocimiento, no s¨®lo como condici¨®n para ser profesor, es y ha de ser mayor. Hablamos de un t¨ªtulo de Posgrado. No hemos de olvidar que la cuesti¨®n de la formaci¨®n del profesorado es, a juicio de muchos, un asunto determinante.

25Lola01/10/2009 05:53:16

?Qu¨¦ piensa sobre la idea de Esperanza Aguirre de convertir al profesor en una autoridad real?

Hay que apoyar y reforzar la figura del profesor, favoreciendo su formaci¨®n, aprobando un Estatuto del Profesorado, dot¨¢ndole de medios y de recursos, tambi¨¦n de una mejor remuneraci¨®n y reconociendo su labor. De no ser as¨ª, no ser¨¢ suficiente con ninguna disposici¨®n legal. Por otro lado, la cuesti¨®n de la autoridad es un asunto no s¨®lo del aula, tambi¨¦n de las familias y de la sociedad en general. El conocimiento y el respeto, y las formas de participaci¨®n y de comunicaci¨®n, son la base de la autoridad. En todo caso, no creo en formas autoritarias, ni tengo nostalgia de volver a ellas. Y de estas cosas me gustar¨ªa que habl¨¢ramos en el pacto.

26Jos¨¦ Luis01/10/2009 05:55:13

Sr. Ministro: ? Para cuando una Universidad m¨¢s participativa y con m¨¢s debate, para cuando los j¨®venes espa?oles no querr¨¢n ser funcionarios ???

Forma parte determinante de la Universidad el debate, la reflexi¨®n, la participaci¨®n. Tambi¨¦n las formas democr¨¢ticas y representativas de adoptar las decisiones. La clave est¨¢ en reconocer la necesidad de estas dos consideraciones.