?A qu¨¦ se enfrenta el nuevo rector de la UNAM?
De cara a la elecci¨®n del nuevo rector, reconocidos investigadores dan su visi¨®n sobre la instituci¨®n y los retos que enfrenta
La UNAM es una instituci¨®n consolidada y reconocida a nivel internacional por su esfuerzo en educaci¨®n e investigaci¨®n, en ello coinciden todos los reconocidos investigadores cuestionados. Su extensi¨®n ¡ª342.542 alumnos¡ª, sin embargo, es un arma de doble filo. Por una parte se ha convertido en un espacio donde converge una inmensa pluralidad de ideolog¨ªas, credos, culturas y nacionalidades en un ambiente de igualdad y libertad. Por otra, esta gigantesca comunidad enfrenta cada a?o m¨¢s retos en la misma proporci¨®n en la que crece.
El doctor en historia, ?lvaro Matute, subraya, adem¨¢s de la docencia y la investigaci¨®n, una actividad sustancial que hace de la UNAM una instituci¨®n privilegiada: la difusi¨®n de la cultura. "Muchas universidades, p¨²blicas y privadas, no atienden a la investigaci¨®n ni a la cultura. Si bien la UNAM las administra de manera separada, muchos de quienes las realizan participan de las tres. Es un eco vasconcelista, esto es, parte de lo que propici¨® Jos¨¦ Vasconcelos cuando incorpor¨® programas culturales al proceso educativo, que no tend¨ªan solo a beneficiar al alumnado sino que intentaban abarcar ¡ªy lo hicieron¡ª a toda la sociedad. Todo esto al lado de un dilatado alumnado y un cuerpo de investigaci¨®n cient¨ªfica y human¨ªstica de alta calidad".
La UNAM en cifras
- El presupuesto de 2015 es de 37.755 millones de pesos y est¨¢ repartido as¨ª: 61% va para la docencia, el 26% para investigaci¨®n, 8% para la extensi¨®n universitaria y el 5% para la gesti¨®n cultural (llev¨® a cabo m¨¢s de 13.700 actividades art¨ªsticas en 2014).
- El dinero que el Estado concede a la UNAM para mantenerse es 10 veces mayor al que recibe la delegaci¨®n Iztapalapa (la m¨¢s poblada de la Ciudad de M¨¦xico); 2 veces y media mayor al del Sistema de Metro y 10 veces mayor al que recibe la Secretar¨ªa de Educaci¨®n P¨²blica.
- La universidad alberga 342.542 alumnos en este ciclo escolar y 38.793 acad¨¦micos.
- En 2014 se titularon en licenciatura 21.734
- Tiene 41 programas de posgrado con 92 planes de estudio de maestr¨ªa y doctorado.
- Sus centros ofrecen 115 carreras de licenciatura y 33 carreras t¨¦cnicas.
- Las escuelas de bachillerado acogen a 27.280 educandos
- Aunque su matr¨ªcula es gratuita y solo recibe de los alumnos unas aportaciones voluntarias, ha ofrecido en el ¨²ltimo curso 169.000 becas de ayuda a los estudios tanto para alumnos de bachillerato como para licenciaturas y doctorados.
- Su superficie es de casi 3 millones de metros cuadrados
El investigador de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones Econ¨®micas, Immanol Ordorika, habla de la UNAM en tres ¨¢ngulos: su madurez acad¨¦mica, el contexto en el que se desarrolla y los problemas que enfrenta. Coincide en la percepci¨®n del resto de entrevistados en cuanto al nivel docente y de investigaci¨®n que absorbe la instituci¨®n. Afirma que como universidad nacional no puede estar al margen de los grandes problemas que vive el pa¨ªs. "La crisis econ¨®mica, la erosi¨®n de los partidos pol¨ªticos y el desmoronamiento del sistema judicial son aspectos que afectan a la UNAM porque es el entorno en el que opera, pero tambi¨¦n porque esta crisis de Estado debe de convertirse en uno de los motivos de atenci¨®n de la instituci¨®n".
Ordorika percibe, sin embargo, tres retos. El primero es que la planta acad¨¦mica est¨¢ envejecida y hay poco espacio para la renovaci¨®n de plantilla, una dificultad que, asegura, ya est¨¢ siendo atendida. El segundo, la centralidad burocr¨¢tica. "Decisiones como el tipo de investigaci¨®n que se va a financiar o el ejercicio presupuestal las realizan el rector y los directores de los institutos y facultades dejando a un lado los ¨®rganos colegiales para uso, sobre todo, consultivo". Una tercera cr¨ªtica y que afecta directamente con el proceso que est¨¢ a punto de consolidarse es el nombramiento del rector: "La Junta de Gobierno (¨®rgano formado por 15 miembros encargado de la elecci¨®n del rector) es un mecanismo obsoleto. El proceso es oscuro, cerrado y poco transparente". 31 investigadores, incluido Ordorika, escribieron una carta dirigida a la Junta para que, si bien no hab¨ªa tiempo para cambiar el sistema de elecci¨®n, se pudiese transparentar el proceso. No recibieron respuesta por escrito, pero se han hecho p¨²blicos, por primera vez, los planes de trabajo de los candidatos y se transmitir¨¢n por televisi¨®n y radio algunos debates, sin embargo, la Junta no rendir¨¢ cuentas de las razones por las que elegir¨¢n a quien sea seleccionado. Una de las peticiones de dicha carta.
La doctora Patricia Galeana subraya un par de retos m¨¢s: "Se requiere fortalecer la preparatoria, para elevar el nivel acad¨¦mico de los j¨®venes y revalorar a la docencia". Para ello, afirma esta historiadora, se necesitan m¨¢s recursos del Estado para mantener a la Universidad p¨²blica m¨¢s grande del pa¨ªs. Adem¨¢s, a?ade, otro de los obst¨¢culos de la instituci¨®n es la necesidad de atender a la demanda educativa. Punto en el que coincide el astr¨®nomo Manuel Peimbert. La desigualdad, seg¨²n Peimbert, es el problema central que agobia a nuestro pa¨ªs y en la lucha por la igualdad la educaci¨®n juega un papel fundamental. "La UNAM y los mexicanos tenemos el compromiso moral de lograr que la calidad de la ense?anza sea la m¨¢xima posible y que la cobertura de la educaci¨®n superior incluya a la mayor¨ªa de la poblaci¨®n".
La educaci¨®n no est¨¢ exenta a los cambios sociales, tecnol¨®gicos y culturales del mundo. La docencia, se?ala la investigadora en Materiales Ana Mar¨ªa Mart¨ªnez, debe ser la primera en aceptar esos cambios y por lo tanto la ense?anza ser¨¢ siempre un reto. Mart¨ªnez aplaude que ser profesor en la UNAM significa trabajar con libertad. "Para nosotros los investigadores y docentes esto significa mucho, porque tenemos libertad de c¨¢tedra y libertad para decidir los temas que podemos investigar. Muchas ideas se desarrollan con ¨¦xito y se emplean para el bienestar social". Sin embargo, afirma esta doctora en Ciencias, no se aplican tantos proyectos como se quisiera y esto es otro de los desaf¨ªos.
El actual rector, Jos¨¦ Narro, deja su silla en la Torre de Rector¨ªa el pr¨®ximo 16 de noviembre. El mes pasado asegur¨® en su primer discurso de despedida que entrega a la Universidad como la recibi¨®: "Fuerte, trabajando y con prestigio". Afirmaci¨®n que respalda el jurista y escritor H¨¦ctor Fix-Zamudio, quien a sus 91 a?os, ha sido testigo del trabajo de varios y variados rectores. "La Universidad se encuentra en un periodo muy favorable debido al acertado rectorado del doctor Jos¨¦ Narro, quien ha realizado una labor muy importante tanto en el ¨¢mbito acad¨¦mico como en el administrativo y ha mantenido a la instituci¨®n en una situaci¨®n de progreso y estabilidad".
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Babelia
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