Ca¨®tica situaci¨®n de la ense?anza

El manifiesto ciudadano, elaborado por la Federaci¨®n Provincial de Asociaciones de Vecinos, le¨ªdo por primera vez en Aranjuez el pasado 16 de mayo y reiterado posteriormente, incluye en las reivindicaciones ciudadanas, como primer punto, una denuncia por la ?ca¨®tica situaci¨®n de la ense?anza?.Esta acusaci¨®n resum¨ªa las denuncias pormenorizadas de distintos barrios de Madrid, formuladas durante a?os ante los organismos competentes, sin que ninguna de ellas consiguiese despertar la reacci¨®n oficial. Los argumentos esgrimidos por la Administraci¨®n, los m¨¢s de los casos, se sustentaban en la falta de presupuesto para atender las necesidades de una poblaci¨®n escolar en crecimiento muy r¨¢pido. Los barrios nuevos, habitados por matrimonios j¨®venes y, por consiguiente, con una poblaci¨®n infantil mayoritaria, padec¨ªan, sin embargo, la realidad de un equiparamiento pobr¨ªsimo en el sector de ense?anza.

Las exigencias de los vecinos, fundamentalmente en las zonas perif¨¦ricas, se basan en la falta de puestos escolares, tanto de preescolar como de Ense?anza General B¨¢sica, inadecuaci¨®n de los centros a las exigencias de una pedagog¨ªa moderna, falta de escuelas de formaci¨®n profesional y, en general, mala distribuci¨®n de los centros de ense?anza. En algunas zonas existe un n¨²mero suficiente de puestos de EGB, pero no hay preescolar o escuela de formaci¨®n profesional donde los estudiantes puedan continuar sus actividades. Otro de los temas ampliamente abordado por las madres de alumnos, solicitado por las asociaciones de amas de casa y amas de hogar, es el de los comedores.

En un reciente informe elaborado por diferentes entidades ciudadanas de la zona norte, se expon¨ªan como razones prioritarias para denunciar la situaci¨®n de la ense?anza: masificaci¨®n de alumnos debido a la falta de centros estatales.

Ello hace que el n¨²mero de plazas admitidas en algunos casos sean muy superiores a las permitidas, o toleradas por los ¨®rganos oficiales. Esto conlleva una falta de atenci¨®n por parte de los maestros ?no imputable al profesorado de forma total?. En las mismas aulas cursan sus estudios ni?os con niveles diferentes.