Los estudiantes de Educaci¨®n F¨ªsica reivindican un rango universitario

Los estudiantes de Educaci¨®n F¨ªsica del INEF, ENEF y ESE protagonizaron ayer en Madrid, por vez primero en la historia de estos centros, una manifestaci¨®n masiva y solidaria con una serie de reivindicaciones acad¨¦micas y laborales. Los puntos funidamentales que unieron -a las diez de la ma?ana a un millar de- alumnos aproximadamente en la planta baja de la Delegaci¨®n Nacional de Deportes, y que posteriormente, en el sal¨®n de actos del Instituto Nacional de Educaci¨®n F¨ªsica, fueron votados, son: la initegraci¨®n de sus estudios en la Universidad a trav¨¦s de una facultad; el control en la calidad de la ense?anza dada en la EGB; la desvinculaci¨®n del deporte de todo organismo pol¨ªtico, y la exigencia de representatividad al Colegio de Profesores de Educaci¨®n F¨ªsica.

Para primera hora de la ma?ana de ayer se hab¨ªa convocado un ?encierro? en la Delegaci¨®n Nacional de Deportes. Superados iniciales roces de protagonismo de centros, dos alumnos de cada escuela se entrevistaron con Benito Castej¨®n. En la reuni¨®n, mantenida durante una hora y cuarto, aproximadamente, se trataron los dos primeros puntos reivindicados. El delegado nacional solicit¨® un informe de los alumnos de Educaci¨®n F¨ªsica para sostener un di¨¢logo fundamentado con el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia. Asimismo, se puso sobre el tapete la posibilidad de lograr las distintas especializaciones o maestr¨ªas en los deportes a trav¨¦s de las federaciones respectivas. Por ¨²ltimo, Benito Castej¨®n inform¨® qu¨¦ se trabaja con celeridad en un libro blanco de la Educaci¨®n F¨ªsica en Espa?a.Educaci¨®n f¨ªsica y Universidad

La ley de Educaci¨®n prev¨¦ la imcorporaci¨®n de los estudios de Educaci¨®n F¨ªsica a la Universidad. Sobre este punto, la Secretar¨ªa T¨¦cnica del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia ha elaborado un informe en el que, como conclusi¨®n, se redacta que ?resulta de dudosa legalidad pretender transformar el Instituto Nacional de Educaci¨®n F¨ªsica en un centro universitario docente?. Las opciones que se ofrecen en el citado informe para el INEF son: su conversi¨®n en un instituto de investigaci¨®n y especializaci¨®n; en un centro de especializaci¨®n profesional para graduados, o en un centro de ense?anzas especializadas. Las posibilidades no satisfacen al alumnado, que est¨¢ asido con firmeza a la idea de la creaci¨®n de una facultad para cursar sus estudios.

Control en la EGB

En la asamblea de ayer se vot¨® la idea del control de la ense?anza de la educaci¨®n f¨ªsica en la EGB. No se dio forma a un texto. La Ense?anza General B¨¢sica es un terreno vedado para los profesionales de la educaci¨®n f¨ªsica. Es una actividad que dirigen, pr¨¢cticamente general en todos los pa¨ªses, los propios maestros. Benito Castej¨®n aport¨® la idea de unos cursillos especiales para estos profesionales. Los alumnos de INEF, ENEF y ESEF a¨²n no han decidido un sistema adecu¨¢do para ejercer esa supervisi¨®n.

Ruptura pol¨ªtica

Los estudiantes de Educaci¨®n F¨ªsica comulgan con la idea de la ruptura del deporte con todo organismo pol¨ªtico. Dependiente hasta hoy de la Secretar¨ªa General del Movimiento, a trav¨¦s de organismos incardinados en su estructura, ignoran cu¨¢l va a ser el destino pol¨ªtico de sus centros con el inminente desmentelamiento de aquella organizaci¨®n. Propugnan, en cualquier caso, la autonom¨ªa para sus centros como opini¨®n v¨¢lida para un futuro pr¨®ximo.

Colegio de Profesores independiente

El ¨²ltimo punto votado por mayor¨ªa absoluta fue la exigencia de una representatividad al Colegio de Profesores. Los estudiantes de Educaci¨®n F¨ªsica consideran que ese ¨®rgano es inoperante por su condici¨®n de dependiente, a nivel funcional, de una opci¨®n pol¨ªtica.

Al final de la asamblea se decidi¨® continuar con el paro activo hasta que no se vislumbren voluntades y soluciones a la problem¨¢tica planteada.