El profesorado de EGB denuncia su marginaci¨®n en los planes ministeriales

La comisi¨®n permanente de la Asociaci¨®n Nacional de Profesorado de EGB, tras una reuni¨®n celebrada en los pasados d¨ªas 23 y 24, ha hecho p¨²blica una nota relativa a los problemas de dicho sector, que por su indudable importancia reproducimosPol¨ªtica educativa: tras el anuncio de la pr¨®xima publicaci¨®n por el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia de su pol¨ªtica educativa, esta Asociaci¨®n denuncia p¨²blicamente que, hasta el momento, el profesorado no ha sido consultado sobre el tema ni convocado para participar en las l¨ªneas democr¨¢tica y t¨¦cnica de la misma.

Retribuciones: ante el cumplimiento de los plazos de la reforma retributiva de funcionarios y la elevaci¨®n de criterios sobre m¨®dulos y grados por cada ministerio a Hacienda, se ha gestionado una visita al se?or ministro, a fin de exponer la opini¨®n y la decisi¨®n adoptada al respecto por nuestro profesorado asociado.

Dada la tensi¨®n existente tras la candente problem¨¢tica del profesorado interino y el desarrollo de las oposiciones de ingreso, cualquier nuevo olvido o postergaci¨®n en el tema econ¨®mico, podr¨ªa ser el motor de arranque de un conflicto abierto, prolongado y generalizado en el sector de EGB.

Interinos: aparecida la orden sobre provisi¨®n interina de plazas vacantes en el cuerpo, esta Asociaci¨®n desea aclarar:

1. No se hace responsable aunque se sienta solidaria con el problema, de las derivaciones que implique esta nueva normativa, ni del punto a que pueda llegar el descontento de quienes negociaron algo que ahora no se cumple.

2. Que seguimos abiertos para aunar esfuerzos y, juntos, propietarios e interinos, imprimir mayor eficacia operativa a nuestras reivindicaciones.

3. Que se hace necesario e imprescindible un estudio conjunto del profesorado y la Administraci¨®n sobre el acceso al cuerpo, la planificaci¨®n escolar y una pol¨ªtica educativa de orientaci¨®n escolar acertada y la planificaci¨®n del empleo o funci¨®n docente, para adecuar de alg¨²n modo la oferta y la demanda de puestos docentes y no continuar creando m¨¢s confusi¨®n, de la que consideramos a la Administraci¨®n como m¨¢xima responsable.