Equivalencias matem¨¢ticas
En el Bolet¨ªn Oficial del Estado del pasado d¨ªa 16 de enero se publicaba una orden equiparando la c¨¢tedra de Ampliaci¨®n de Matem¨¢ticas de las Escuelas de Ingenieros Agr¨®nomos con las de An¨¢lisis 2.? y An¨¢lisis 3.? de las facultades de Matem¨¢ticas y con las de Ampliaci¨®n de Matem¨¢ticas de las EETTSS de Ingenieros, Aeron¨¢uticos y de Telecomunicaci¨®n. Para cualquier persona informada dicha equiparaci¨®n carece de consistencia cient¨ªfica o pedag¨®gica, es arbitraria, se ha hecho de espaldas a los profesores de las disciplinas respectivas y oculta, casi seguramente, el prop¨®sito de trasladar a Madrid a alguna persona grata al Ministerio.Con tal precedente se comprender¨¢ f¨¢cilmente mi sorpresa e indignaci¨®n al leer en EL PA?S del viernes 3 de febrero la carta firmada por Alberto Doti y otros profesores de la facultad de Matem¨¢ticas protestando exclusivamente por la equiparaci¨®n entre la c¨¢tedra que desempe?o, Ampliaci¨®n de Matem¨¢ticas de la Escuela de Aeron¨¢uticos de Madrid y las de la facultad. Ante tal postura, s¨®lo atribuible a falta de informaci¨®n, mala fe o un lamentable error mecanogr¨¢fico, he de manifestarme en¨¦rgicamente:
1.? Mi condena a la citada equiparaci¨®n por anticient¨ªfica y antipedag¨®gica y al modo de dictarla por parte del MEC por antidemocr¨¢tico, arbitrario y caciquil.
2.? Mi firme convicci¨®n sobre la necesidad de reformar el actual sistema de oposiciones y concursos de traslado para la provisi¨®n de plazas docentes en plena coincidencia con las peticiones del PSOE y de la FETE-UGT (organizaciones en las que es p¨²blico y notorio que milito y cuyas posiciones pol¨ªticas y sindicales defiendo en la Universidad y fuera de ella).
3.? Mi indignaci¨®n por el grave perjuicio que nos ha causado a los profesores de Ampliaci¨®n de Matem¨¢ticas de la Escuela de Aeron¨¢uticos, la orden del Ministerio, en primer lugar, y la poco documentada carta de protesta sobre la misma de los profesores de la facultad de Matem¨¢ticas.
Catedr¨¢tico ,
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