Piden participar en la remodelaci¨®n de la formaci¨®n profesional

Antes de adoptar decisiones sobre el nuevo plan que pueda afectar a la formaci¨®n profesional, se solicita que se informe con claridad sobre los proyectos a los grupos directamente interesados y que se les escuche y se tengan en cuenta sus ideas, seg¨²n una de las conclusiones que la la Asamblea Nacional de Directores de Formaci¨®n Profesional de la Iglesia han elevado al director general de Ense?anzas Medias.Se se?ala la necesidad de que al t¨¦rmino del ciclo educativo que ocupe el actual lugar de la Formaci¨®n Profesional de Primer Grado (FP1) los alumnos hayan recibido una formaci¨®n t¨¦cnica que permita una ocupaci¨®n digna y eficaz en las empresas, al mismo tiempo que una formaci¨®n intelectual que permita a los alumnos con vocaci¨®n y aptitudes la provechosa prosecuci¨®n de estudios a niveles superiores.

Tambi¨¦n se afirma que hay que asumir la realidad de que no todos los muchachos que cursan EGB son capaces de alcanzar un nivel de bachillerato ni de la formaci¨®n profesional que propugnan. Para ellos se hace preciso instrumentar una formaci¨®n eminentemente pr¨¢ctica o de manualizaciones, con la cultura general posible, pero distinta y menos exigente que la formaci¨®n profesional.

Piden que si se modifica la situaci¨®n actual se facilite la reclasificaci¨®n de los centros de formaci¨®n profesional y se considere la consolidaci¨®n del profesorado que hoy imparte legalmente la FP1

Tambi¨¦n abogan por que se tenga en cuenta la necesidad de posibilitar la FP2, de forma que se extienda a ella la gratuidad y que se suprima la discriminaci¨®n entre alumnos de centros estatales y no estatales. A este respecto, solicitan que se hagan posibles las subvenciones al 100% para inversi¨®n, que se evite la demora con que se reciben y que se d¨¦ a conocer el costo real de un alumno de formaci¨®n profesional en un centro estatal.

Se pide la derogaci¨®n de la disposici¨®n que impone el control anual del trabajo de los profesores por el Colegio de Licenciados, que los planes de estudios sean flexibles y que la orientaci¨®n profesional sea clara y veraz.