Los asistentes sociales son imprescinbles, en la escuela

?Es pr¨¢cticamente imposible que un buen n¨²mero de aspectos fundamentales en la formaci¨®n integral del ni?o puedan ser atendidos satisfactoriamente sin. la presencia del asistente social en la escuela?, pusieron de manifiesto los ponentes de una mesa redonda sobre Trabajo social en la ense?anza, celebrada en el Instituto Nacional de Psicolog¨ªa Aplicada.Con dicho coloquio finaliz¨® la Semana de Promoci¨®n de los Asistentes; Sociales, que, organizada por los alumnos de la escuela oficial de Madrid, se ha celebrado entre los d¨ªas 7 y 14 pasados.

Mari la Hoz, especialista en el trabajo social en el ¨¢mbito educativo, explic¨® c¨®mo las ¨¢reas de competencia del asistente social, que son fundamentalmente los aspectos emocional, familiar y social, no pueden ser abarcados por el profesor sin ayuda. Este necesitar¨ªa un doble horario para atender las relaciones del ni?o con la familia, por ejemplo, y las relaciones del ni?o con sus compa?eros, am¨¦n de tener que realizar las tareas espec¨ªficas de la ense?anza.

Tras se?alar la grave responsabilidad en que ha incurrido el Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia al no haber posibilitado la implantaci¨®n de los gabinetes de orientaci¨®n escolar previstos en la ley General de Educaci¨®n, se?al¨® que, desde su particular experiencia, ve¨ªa mucho m¨¢s necesaria la presencia del asistente social en la educaci¨®n de las clases sociales alta y baja, dado que la clase media es tal vez la que mejor resuelve los problemas educativos de sus hIjos.

Una madre de familia defendi¨® la presencia del asistente social en el colegio porque ello permitir¨ªa conocer determinados aspectos de la vida del ni?o en clase y en su casa, descubriendo a padres y profesores parcelas ocultas de su personalidad, que van a hacer mejorar el desarrollo de su personalidad en todos los aspectos.

En un coloquio anterior sobre Trabajo social a trav¨¦s de los municipios, Patrocinio Lasheras, presidenta de la Federaci¨®n de Asociaciones de Asistentes Sociales (Fedaas), hizo una exposici¨®n sobre un proyecto realizado por esta federaci¨®n en el que se propone que en los nuevos ayuntamientos que resulten de las pr¨®ximas elecciones se incluya un ?departamento de bienestar social?, como sucede en los municipios de los pa¨ªses europeos. En el curso de esta mesa redonda se comentaron las propuestas que, sobre la acci¨®n de los trabajadores sociales en los municios, se recogen en un libro publicado recientemente por Fedaas. El ciclo de mesas redondas hab¨ªa sido abierto en torno al tema Trabajo social e inadaptaci¨®n, que fue estudiado desde las perspectivas sociol¨®gica y jur¨ªdica y las posibilidades de cada barrio para solucionar el problema. El psic¨®logo Jes¨²s Valverde se?al¨® que los estudios realizados en torno al tema permiten afirmar que el inadaptado social presenta los mismos rasgos que los dem¨¢s sujetos de su misma edad, por lo que sus anomal¨ªas se deben fundamentalmente al medio. Desde el punto de vista jur¨ªdico se reiter¨® el constantemente denunciado contrasentido que supone el hecho de que la mayor¨ªa de edad penal se fije a los diecis¨¦is a?os, mientras la mayor¨ªa de edad civil se alcanza a los dieciocho. La asistente social Pilar Beca, por su parte, denunci¨® el tratamiento que la sociedad da al delincuente juvenil por medio de sus instituciones, sin analizar las causas de dicha delincuencia, y dijo que el barrio tiene capacidad suficiente tanto para hacer ese an¨¢lisis como para dar las respuestas necesarias, sin necesidad de obligar al inadaptado a pasar por aquellas instituciones.