Ense?anzas especiales y formaci¨®n profesional, objetivos prioritarios de Educaci¨®n

El ministro de Educaci¨®n, Jos¨¦ Manuel Otero, repiti¨® ayer, ante la Comisi¨®n de Educaci¨®n del Congreso, la exposici¨®n que ya hace un mes hiciera a los medios de comunicaci¨®n social sobre las l¨ªneas generales de actuaci¨®n de su departamento. El ministro mantiene la necesidad de una atenci¨®n fundamental a la educaci¨®n preescolar (sin llegar a declarar su obligatoriedad), as¨ª como a la educaci¨®n especial y a la formaci¨®n profesional.

El se?or Otero Novas volvi¨®, pues, a referirse a la intenci¨®n de hacer de la educaci¨®n un instrumento de progresista igualaci¨®n social, a trav¨¦s de la puesta en pr¨¢ctica de una ?pol¨ªtica compensatoria?.Esta pol¨ªtica va a estar centrada, en primer lugar, en una atenci¨®n preferente a la educaci¨®n, preescolar, para lo que se pretende que la tasa de escolarizaci¨®n de los cuatro y cinco anos, que en este momento est¨¢ en un 66,7%, se eleve al 80% en 1980, y pueda llegar al 100% en 1984.

En relaci¨®n con este tema aclarar¨ªa m¨¢s tarde, ante una pregunta de miembros del Grupo parlamentario Socialista, que el aplazamiento hasta 1984 de la escolarizaci¨®n total de los ni?os de cuatro y cinco a?os no supon¨ªa el olvido de que la discriminaci¨®n social comienza precisamente en este nivel, sino una constataci¨®n m¨¢s de las dificultades presupuestarias que obligaban a su departamento a planificar con el m¨¢ximo realismo.

Se refiri¨®, en segundo t¨¦rmino, a la necesidad de transformar la actual pir¨¢mide educativa, evidentemente distorsionada si se observa que el n¨²mero de alumnos universtarios es considerablemente mayor que el de los que estudian formaci¨®n profesional. El ministerio piensa que puede contribuir a esa transformaci¨®n el proyecto de ley de ense?anzas medias y profesionales, que no s¨®lo va a reestructurar el BUP y potenciar la formaci¨®n profesional, sino que tambi¨¦n crear¨¢ un tronco com¨²n entre los primeros cursos de BUP y los de formaci¨®n profesional.

Otro de los objetivos se?alados por el ministro se refiere a la educaci¨®n especial, por lo que entra en los planes de su departamento la creaci¨®n de unos 180.000 nuevos puestos sobre los 90.000 existentes. Asegur¨® que 20.000 de estos nuevos puestos estar¨¢n en funcionamiento dentro de este mismo a?o.

En relaci¨®n con la financiaci¨®n de la ense?anza obligatoria, y dado que seg¨²n anunci¨® el ministro, se van a introducir algunas modificaciones en los t¨¦rminos de las pr¨®ximas convocatorias de subvenciones, pero que, hasta que no se apruebe el proyecto de ley de Financiaci¨®n, se mantendr¨¢ en esencia la actual normativa, el Grupo parlamentario Comunista pregunt¨® si se iba a seguir haciendo caso omiso de dicha normativa en lo que concierne a las comisiones de control de las subvenciones.

Ante el c¨²mulo de preguntas presentadas por los diversos grupos parlamentarios y la imposbilidad de atender a todas, el presidente de la Comisi¨®n de Educaci¨®n del Congreso, el diputado de UCD Jos¨¦ Luis Alvarez, propuso continuar la sesi¨®n el pr¨®ximo mi¨¦rcoles.

Los miembros de la comisi¨®n aceptaron esta soluci¨®n, pero en nombre del Grupo parlamentario Socialista, el se?or G¨®mez Llorente pidi¨®, que dada la urgencia de una de las preguntas que su grupo hab¨ªa presentado, el ministro tratase de dar respuesta antes de levantar la sesi¨®n.

Se refiri¨® el se?or G¨®mez Llorente a los traslados forzosos de los maestros que son alcaldes o concejales, y a la necesidad de que su caso fuese considerado de manera especial. El se?or Otero dijo que se trataba de un problema dif¨ªcil, que no admit¨ªa la soluci¨®n de las excedencias especiales que se hab¨ªan previsto para los casos de diputados y senadores, pero que promet¨ªa tratar de solucionar estos casos a trav¨¦s de una v¨ªa excepcional, como destinatarios en comisi¨®n de servicios en el municipio en el que ejercen los interesados ambas funciones. A?adi¨® que esta soluci¨®n ser¨ªa aplicada con equidad entre los concejales de cualquier grupo pol¨ªtico, pero que no pod¨ªa garantizar la soluci¨®n definitiva y total al problema, que era pr¨¢cticamente imposible de resolver por la v¨ªa de una ley. Insinu¨® que hasta pod¨ªa darse el caso de que muchos funcionarios pensasen que la ostentaci¨®n de un cargo representativo municipal podr¨ªa ser una v¨ªa bastante c¨®moda y eficaz para evitar el traslado forzoso.