Los sindicatos se unen contra los proyectos de ley de ense?anza

Las federaciones de ense?anza de CC OO, UGT, USO y UCSTE acordaron ayer emprender una campa?a unitaria contra todos los proyectos de ley de ense?anza elaborados por el Gobierno y pendientes de inmediata discusi¨®n en las Cortes. Esta campa?a cristalizar¨¢ en una semana de movilizaciones en todo los sectores de la ense?anza para los d¨ªas 28 de enero al 3 de febrero.

Mientras prosiguen las negociaciones entre el Gobierno y los dirigentes empresariales de la ense?anza privada, de las que no ha trascendido informaci¨®n alguna por el momento, todos los indicios apuntan hacia una semana verdaderamente conflictiva en todos los sectores de la ense?anza. No hay que olvidar que las coordinadoras de estudiantes de varias universidades convocaron hace ya tiempo una huelga general para esos mismos d¨ªas y que es bastante previsible que los estudiantes de ense?anza media se solidaricen con la misma. Una invitaci¨®n en tal sentido ha sido formulada recientemente por los comunistas universitarios a todos los estudiantes de bachillerato y formaci¨®n profesional.Es la primera vez que las federaciones de ense?anza de las centrales sindicales de clase emprenden una acci¨®n unitaria contra todos los proyectos educativos: Estatuto de Centros, Financiaci¨®n de la Ense?anza Obligatoria y Autonom¨ªa Universitaria.

FETE-UGT, CC OO, USO y UCSTE redactaron ayer un documento conjunto en el que anuncian esta campa?a, invitan a unirse a la misma a todas las fuerzas sociales que quieran suscribir dicho documento y proponen una huelga general para el d¨ªa 30 de enero.

Las centrales convocantes concretan su oposici¨®n al Estatuto de Centros en el recazo a los idearios y la exigencia de ?¨®rganos colegiados con car¨¢cter decisorio, elecci¨®n democr¨¢tica de los cargos directivos y un estatuto espec¨ªfico para los centros subvencionados, que se han de ajustar a los principios de gesti¨®n democr¨¢tica y pluralismo ?.

Por lo que respecta a la ley de Financiaci¨®n, manifiestan su oposici¨®n al cheque escolar y se?alan como la f¨®rmula m¨¢s adecuada de financiaci¨®n el pago directo por el Estado al profesorado de los centros subvencionados al 100%.

El car¨¢cter p¨²blico de la Universidad, que debe ser gestionada democr¨¢ticamente, y el rechazo de su privatizaci¨®n, as¨ª como de la selectividad y de la pretensi¨®n de que las tasas sean su ¨²nica forma de financiaci¨®n, son las reivindicaciones planteadas por los citados sindicatos en lo que concierne al proyecto de ley de autonom¨ªa universitaria.

En cuanto a las retribuciones de los trabajadores de la ense?anza, las centrales exigen ?la inmediata negociaci¨®n de la plataforma retributiva presentada en diciembre pasado al Ministerio de Educaci¨®n, as¨ª como el inmediato inicio de las conversaciones para la revisi¨®n del convenio colectivo de la ense?anza privada?.

A este ¨²ltimo respecto, en otro documento de las mismas centrales sindicales, hecho p¨²blico tambi¨¦n ayer, denuncian ?la persistente negativa de las patronales de la ense?anza, en especial de la CECE, a iniciar la negociaci¨®n del convenio, lo que no es coherente con sus expresiones continuas de que intentan defender tambi¨¦n a los trabajadores con sus presiones y negociaciones con el Gobierno.

Por otra parte, estos sindicatos han solicitado entrevistas al vicepresidente del Gobierno y al ministro de Educaci¨®n, se?ores Abril Martorell y Otero Novas, con el fin de estar claramente informados del contenido y resultados de las negociaciones en curso entre el Gobierno y la patronal y actuar en defensa de los intereses de los trabajadores.

En relaci¨®n con estas negociaciones, el presidente de la Confederaci¨®n Espa?ola de Centros de Ense?anza, Mart¨ªnez Fuertes, declar¨® ayer a Efe que ?es absolutamente imposible anticipar resultado alguno de las conversaciones mantenidas esta semana, porque ello las perjudicar¨ªa?.

Finalmente, unos 400.000 alumnos de formaci¨®n profesional siguen afectados por el paro que mantienen desde hace varios d¨ªas un total de 4.100 maestros de taller y laboratorio y 1.200 profesores de ense?anzas te¨®ricas, seg¨²n informaron ayer fuentes de las asociaciones profesionales y sindicales representativas del sector.

Los profesores exigen, entre otras cosas, que se solucione ?la situaci¨®n vejatoria del profesorado de pr¨¢cticas y una actitud consecuente en orden a la dignificaci¨®n de las ense?anzas medias y su proyecci¨®n en el nivel ocupacional del alumnado?.