Formaci¨®n del profesorado
Los alumnos del curso para la obtenci¨®n del certificado de aptitud pedag¨®gica y el consejo de representantes de la escuela de Magisterio ?Mar¨ªa D¨ªaz Jim¨¦nez?, abajo firmantes, queremos manifestar lo siguiente.Cuando a¨²n no se ha resuelto el problema planteado por el proyecto de ley de Autonom¨ªa Universitaria, cobra fuerza la oposici¨®n del personal docente y del alumnado de ense?anza media ante el proyecto de Regulaci¨®n de los Centros no Universitarios. Pero es que no para ah¨ª la cosa. El Ministerio de Educaci¨®n ataca de nuevo con otro proyecto, la creaci¨®n de unos centros superiores de Formaci¨®n del Profesorado.
El citado proyecto pretende la supresi¨®n paulatina del sistema de oposiciones para el acceso a la ense?anza, pero sucede que el sistema que se propone en su lugar es tan inadecuado que ha provocado nuestro rechazo de este proyecto.
Resumimos en siete puntos, que se han hecho llegar al Ministerio de Educaci¨®n, las razones por las que no se cree conveniente la creaci¨®n
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de estos centros de Formaci¨®n del Profesorado. De ellos se pueden extraer algunos; por ejemplo, el proyecto supone una selectividad econ¨®mica, pues alarga en dos a?os como m¨ªnimo el tiempo de acceso a un puesto de trabajo. Es decir, el estudiante, una vez terminada su carrera universitaria, deber¨ªa matricularse en estos centros y seguir un curso de dos a?os, pagando el probable alto coste de la matr¨ªcula.
Por otra parte, se se?ala que la existencia de un cuerpo fijo de profesores de estos centros, tanto en el momento de la selecci¨®n como en la posterior fiscalizaci¨®n de la actividad docente, puede dar lugar a una selectividad ideol¨®gica.
Evidentemente, el actual sistema de concurso-oposici¨®n no es el m¨¢s id¨®neo para seleccionar a los futuros educadores, pero a la hora de sustituirlo lo m¨¢s acertado, pensamos, ser¨ªa crear una comisi¨®n de todas las partes interesadas, que produjese un sistema de selecci¨®n y preparaci¨®n racional de los futuros educadores.
y 312 firmas m¨¢s
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