El autoritarismo del sistema educativo, analizado en las primeras jornadas pedag¨®gicas del PSOE

El autoritarismo es una de las caracter¨ªsticas esenciales y definitorias del sistema educativo espa?ol, analizado por un grupo de expertos socialistas en la ponencia presentada por el diputado G¨®mez Llorente en la sesi¨®n inaugural de las Primeras Jornadas Educativas y Pedag¨®gicas del PSOE, que comenzaron ayer en Madrid.Las jornadas, inauguradas oficialmente por Javier Solana, miembro de la ejecutiva federal del PSOE, se iniciaron con el aplauso emocionado de los tres centenares largos de asistentes a la iniciativa de remitir un telegrama de condolencia y solidaridad a la viuda e hijos del ingeniero Jos¨¦ Mar¨ªa Ryan, asesinado por ETA Militar en la noche del pasado viernes.

Uno de los asistentes comentar¨ªa posteriormente con este informador ?lo l¨®gico que resulta analizar el comportamiento de los autores de este incre¨ªble crimen despu¨¦s de la l¨²cida reflexi¨®n de G¨®mez Llorente sobre el autoritarismo?. En opini¨®n de ¨¦ste, la aplicaci¨®n de una metodolog¨ªa autoritaria, a la que no son ajenos incluso muchos de los educadores que profesan ideolog¨ªas te¨®ricamente progresistas, es mucho m¨¢s grave que el autoritarismo que a¨²n impregna lo contenidos de la educaci¨®n y hasta la propia estructura y funciona miento del sistema educativo espa?ol.

Al hilo de este reflexi¨®n, mi espont¨¢neo interlocutor acabar¨ªa pregunt¨¢ndose ?de qu¨¦ metodolog¨ªa vienen a ser herederos los extremistas de uno y otro signo que tienen a este pa¨ªs sumido en el terror?.

El an¨¢lisis de la realidad socioeducativa espa?ola no se agota, empero, en el autoritarismo. Otras caracter¨ªsticas esenciales, en opini¨®n de los autores de la ponencia citada, son la dualidad, el centralismo, la selectividad (G¨®mez Llorente prefiere hablar del sistema discriminatorio), la falta de conexi¨®n con la realidad social y, finalmente, la insuficiencia.

G¨®mez Llorente analiz¨® una a una estas caracter¨ªsticas y se?al¨® que la insuficiencia del sistema educativo espa?ol habr¨ªa que contemplarla mucho m¨¢s desde el aspecto cualitativo que desde el cuantitativo. No hacerlo as¨ª ser¨ªa contribuir a la creencia popular de que el objetivo ¨²ltimo de la educaci¨®n es la escolarizaci¨®n. Aunque permanecen deficiencias importantes tambi¨¦n en este aspecto, los socialistas piensan que es necesario llevar sobre todo a los padres de familia a la convicci¨®n de que la denuncia del sistema debe poner especial ¨¦nfasis en la falta de calidad de la ense?anza.

La dualidad del sistema, es decir, la existencia de una red de centros p¨²blicos y otra de centros privados, es una situaci¨®n que, en opini¨®n de los ponentes, se puede definir como an¨®mala respecto a Europa.