Convocada una huelga indefinida del profesorado estatal de educaci¨®n f¨ªsica

Los profesores de educaci¨®n f¨ªsica de los centros estatales iniciar¨¢n el pr¨®ximo martes una huelga indefinida para exigir del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia respuestas concretas a sus reivindicaciones m¨ªnimas, entre las que figura la equiparaci¨®n laboral y salarial con el profesorado no numerario de bachillerato.

El acuerdo fue adoptado por la asamblea estatal de este colectivo docente, tras constatar que las ¨²ltimas ofertas ministeriales a sus reivindicaciones no s¨®lo no son satisfactorias, sino que ensombrecen todav¨ªa m¨¢s el futuro.El Colegio Oficial de Profesores de Educaci¨®n F¨ªsica y los sindicatos CC OO, UGT y UCSTE mantuvieron recientemente contactos con los representantes de la Administraci¨®n, de los que hab¨ªan surgido algunas esperanzas que no se han confirmado posteriormente.

Las autoridades ministeriales hab¨ªan apuntado la posibilidad de una subida sustancial de los salarios del profesorado de educaci¨®n f¨ªsica, situados en el ¨²ltimo escal¨®n de todos los cuerpos docentes dependientes de la Administraci¨®n. Baste decir que un profesor titular de bachillerato o de escuelas unversitarias de Magisterio no percibe m¨¢s de 30.000 pesetas netas al mes. La subida apuntada por los portavoces ministeriales situarla el salario bruto de este profesor titular en tomo a las 72.000 pesetas.

Fuentes sindicales han se?alado que el Ministerio se ha retractado posteriormente de dicha oferta y que se ha negado en redondo a dar cualquier otra alternativa concreta a la cuesti¨®n econ¨®mica. Por otra parte, tampoco se ha aceptado la reivindicaci¨®n de que el profesorado de educaci¨®n f¨ªsica pueda integrarse en los cuerpos docentes. ya existentes. Su adscripci¨®n a un cuerpo especial, a juicio de los representantes sindicales, no hace sino perpetuar la tradicional marginaci¨®n de la educaci¨®n f¨ªsica en todo el sistema educativo espa?ol.

Esta relegaci¨®n de la educaci¨®n f¨ªsica, que en muchos casos puede ser calificada de aut¨¦ntico abandono, ha sido denunciada constantemente desde todas las instancias. Raro es el grupo parlamentario que no ha presentado alguna interpelaci¨®n al Gobierno en relaci¨®n, por ejemplo, con la ausencia de un profesorado especifico para la asignatura de educaci¨®n f¨ªsica en la EGB.

La Administraci¨®n sostiene el criterio, avalado por la legislaci¨®n vigente, de que esta materia puede y debe ser impartida por el profesorado tutor de cada curso, pero no ignora que, a partir de determinada edad, la mayor¨ªa de los profesores no se encuentran en condiciones para dirigir la pr¨¢ctica de los deportes y de la cultura f¨ªsica de sus alumnos. Todo ello sin olvidar el irrelevante papel que a esta materia asignan los actuales planes de estudio de las escuelas de formaci¨®n del profesorado de EGB.

Conscientes de la importancia que tiene la educaci¨®n f¨ªsica en la formaci¨®n integral del ni?o, un buen n¨²mero de asociaciones de padres de alumnos han optado por contratar por su cuenta el profesorado necesario. La Administraci¨®n no ignora este hecho, mucho m¨¢s frecuente de lo que pueda parecer, sobre todo en las escluelas estatales de las grandes ciuda des, perpetuando de este modo una nueva modalidad de permanencias