En el curso pasado, la escolarizaci¨®n global en EGB fue total

En el curso escolar 1980-1981, la escolarizaci¨®n global fue total en la ense?anza general b¨¢sica, observ¨¢ndose paralelamente un descenso continuado en el n¨²mero de alumnos por unidad escolar, seg¨²n datos contenidos en un estudio elaborado por el Ministerio de Educaci¨®n sobre los aspectos m¨¢s sobresalientes del sistema educativo, al que ha podido tener acceso EL PAIS.

Por lo que respecta a los jardines de infancia (dos y tres a?os), la escolarizaci¨®n fue de s¨®lo un 11% y en p¨¢rvulos (cuatro y cinco a?os), la cifra alcanzada fue del 80%.Seg¨²n el estudio estad¨ªstico, se observa la tendencia ya iniciada en cursos anteriores de una mayor participaci¨®n de la ense?anza estatal dentro de los niveles de preescolar y EGB. El proceso es m¨¢s r¨¢pido en preescolar, pero presenta mayor participaci¨®n relativa en EGB. Tambi¨¦n se aprecia una disminuci¨®n paulatina del n¨²mero de alumnos que, al terminar EGB, abandonan el sistema y siguen BUP o formaci¨®n profesional de primer grado (FP 1).

Por otra parte, existe una fuerte proporci¨®n de alumnos que no obtienen el t¨ªtulo de graduado escolar y se quedan s¨®lo con el certificado de escolaridad, alcanzando un porcentaje pr¨®ximo al 40%. M¨¢s de una tercera parte del total de alumnos de preescolar y EGB quedan imposibilitados para cursar el BUP y plantean grandes interrogantes sobre la eficacia del sistema. En cuanto a los profesores de idiomas extranjeros, el porcentaje sobre el total del profesorado es juzgado por el estudio como escaso: 6,5 % de ingl¨¦s, 13 % de franc¨¦s y 0,7 % de otros idiomas. Asimismo, el n¨²mero de profesores de otros idiomas espa?oles distintos del castellano parece reducido: 32% de catal¨¢n, 24% de eusquera y 16%, de gallego.

Por lo que respecta al BUP y al COU, se confirma la tendencia estacionaria de la matr¨ªcula de BUP, con un principio de regresi¨®n que seguramente aparece por una pr¨¢ctica igualdad de los alumnos de primer curso en los tres ¨²ltimos a?os y una disminuci¨®n de los porcentajes de paso de un curso a otro. Tambi¨¦n incide el alto porcentaje de alumnos que terminan EGB sin alcanzar el t¨ªtulo de graduado escolar, fen¨®meno que tendr¨¢ su correspondiente repercusi¨®n en la educaci¨®n superior.

En COU, la tendencia de la serie de alumnos matriculados es creciente, si bien es poco representativa a causa de los repetidores, cuyo volumen se desconoce.

La tasa de escolarizaci¨®n en BUP fue del 43% (de catorce a diecis¨¦is a?os) y en COU fue del 34% (diecisiete a?os). Puede estimarse que una cuarta parte de la poblaci¨®n de catorce y quince a?os no cumple el precepto legal que les obliga a cursar FP 1.

La participaci¨®n femenina en BUP y COU (53%) supera a la masculina, sin que exista tendencia clara a la variaci¨®n. La mujer tambi¨¦n tiene una importante influencia en el profesorado, con una participaci¨®n pr¨®xima al 50%.

Por lo que respecta a la formaci¨®n profesional, prosigue la tendencia creciente del alumnado (casi 560.000 en el curso pasado), pero disminuye el incremento interanual. El sector p¨²blico y el privado se reparten casi al 50% su participaci¨®n. Existe una clara preferencia de los alumnos por la rama administrativa, que es cursada por el 35% de la matr¨ªcula total de FP.

Finalmente, el estudio estad¨ªstico reconoce que desconoce la cifra de personas afectadas por deficiencias que ser¨ªan susceptibles de recibir una educaci¨®n especial.