Se estudia la introducci¨®n de la inform¨¢tica en la ense?anza

Las autoridades educativas consideran que ha llegado el momento de introducir la inform¨¢tica en las ense?anzas medias, a t¨ªtulo experimental y en pocos centros, seg¨²n se puso de relieve en la mesa redonda sobre la t¨¦cnica de la inform¨¢tica actual al servicio de la educaci¨®n, organizada por la Fundaci¨®n para el Desarrollo de las Comunicaciones (Fundesco), y celebrada en el marco del Simo-81.Los intervinientes en la mesa redonda pusieron de manifiesto que en la actualidad se utilizan treinta ordenadores en centros de ense?anzas medias, e insistieron en la necesidad de actualizar al docente antes de empezar a utilizar los nuevos medios, que no pretenden la sustituci¨®n del profesor. En relaci¨®n con la aplicaci¨®n de la inform¨¢tica a los minusv¨¢lidos, se inform¨® que era posible que Espa?a cuente en 1982 con la primera lectora en voz alta de textos impresos, que se pondr¨¢ al servicio de los invidentes.

Por otra parte, la aplicaci¨®n del video se tratar¨¢ en las primeras jornadas sobre este tema, que se celebrar¨¢n en Barcelona, entre los d¨ªas 23 y 27 del presente mes. Las jornadas est¨¢n patrocinadas por la Federaci¨®n de Estudios de Educaci¨®n y Tecnolog¨ªa de la Comunicaci¨®n. La aplicaci¨®n del video en la ense?anza puede suponer una innovaci¨®n muy importante en los m¨¦todos pedag¨®gicos, con la finalidad de facilitar la comprensi¨®n en las materias.