Problemas en Formaci¨®n Profesional
Con el fin de que sea insertado en la secci¨®n Cartas al director, del diario que usted dirige, le enviamos el siguiente texto:"Los centros de Formaci¨®n Profesional (FP) depend¨ªentes actualmente del Instituto Nacional de Empleo (INEM) son los antiguos centros de lo que fue la organizaci¨®n sindical del sindicato vertical.
Pero el paso de un organismo a otro ha supuesto y est¨¢ suponiendo al profesorado, desde hace cinco largos a?os, un camino lleno de dificultades, injusticias y el m¨¢s absoluto olvido; es decir, el desprecio por parte de nuestras autoridades acad¨¦micas.
Brevemente, el proceso fue as¨ª: En el a?o 1978 nos homologan a los profesores del mismo nivel y categor¨ªa del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia (MEC), sin respetar los derechos adquiridos (antig¨¹edad, seguridad en el empleo y equiparaci¨®n de sueldos) de nuestra situaci¨®n anterior. Esto deriv¨® en un conflicto laboral durante el mes de mayo de ese a?o, pero que el Poder se encarg¨® de deshacer por los medios habituales (amenazas de despido y descuento de sueldo), pero, eso s¨ª, nos felicitaron a trav¨¦s del subsecretario de Trabajo porque en el nuevo organismo (en el INEM) tendr¨ªamos una consideraci¨®n especial.
Despu¨¦s de casi cuatro a?os, es cierto, se nos considera especialmente porque el personal contratado lleva cinco a?os sin hacer oposiciones, no tiene a¨²n contrato administrativo del presente curso y no ha cobrado ni una peseta desde septiembre; se nos considera especialmente porque los profesores de te¨®ricas con dedicaci¨®n exclusiva no han cobrado el aumento de 6.100 pesetas que les corresponde desde enero de 1981; se nos considera especialmente porque los profesores de pr¨¢cticas no han percibido la diferencia econ¨®mica que se deriva del nivel 6 al 8 conseguido y que tambi¨¦n deben cobrar desde enero de 1981; se nos considera especialmente porque los profesores de Educaci¨®n F¨ªsica y Religi¨®n dejaron de ser personal fijo para pasar a una situaci¨®n perenne de contratados, en detrimento de sus bolsillos. N¨®tese, sin embargo, que el profesorado no solicita ni exige una tabla reivindicativa, sino el cumplimiento justo y estricto de la ley, de lo que est¨¢ escrito, que el mismo que la dict¨® no ejecuta.
Los culpables de esta situaci¨®n hay que buscarlos en las altas esferas de la Administraci¨®n, en los mandos intermedios y en una gran mayor¨ªa de los directores de centros; que son los mismos de siem
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