UCSTE rechaza el modelo ¨²nico de escuela urbana

Los problemas de la escuela rural han sido preferente objeto de estudio en una de las primeras sesiones de trabajo del II Congreso de la Uni¨®n Confederal de Sindicatos de Trabajadores de la Ense?anza, que tiene lugar en Madrid desde el pasado viernes, y al que asisten 250 delegados, en representaci¨®n de unos 25.000 militantes de todas Espa?a.De la cuatro ponencias iniciales del congreso, la dedicada a la escuela rural es la que ha sido objeto de mayor consenso, seg¨²n informaron los dirigentes de la uni¨®n confederal en conferencia de Prensa previa a la iniciaci¨®n de las sesiones de trabajo, que finalizar¨¢n ma?ana. En esta ponencia se pone de manifiesto el da?o producido al medio rural por una determinada pol¨ªtica educativa, caracter¨ªstica del modelo desarrollista de los a?os sesenta y cuyo principal exponente es la pol¨ªtica de concentraciones escolares.

UCSTE, que ha desarrollado un minucioso estudio sobre la escuela rural, que parece conocer muy profundamente, pone el acento en la cr¨ªtica del modelo urbano de escuela que ha venido aplic¨¢ndose a ultranza y de manera uniforme en todas las zonas y regiones geogr¨¢ficas, sin la menor consideraci¨®n hacia su realidad diversa, aunque no cree que la soluci¨®n a los graves problemas del medio rural vaya a depender ¨²nicamente del modelo de escuela que se adopte.

El sistema tiene que cambiar evidentemente, seg¨²n UCSTE, y en el sentido de una efectiva descentralizaci¨®n y democratizaci¨®n de la Administraci¨®n educativa como primera providencia, pero sin perder de vista que la educaci¨®n es s¨®lo una, la m¨¢s importante si se quiere, entre las numerosas transformaciones socioecon¨®micas que est¨¢ demandando el medio rural en Espa?a.

El II Congreso de UCSTE se desarrolla bajo el lema Por la consolidaci¨®n de la alternativa progresista y unitaria de la ense?anza.