Fil¨®sofos y cient¨ªficos critican las barreras del lenguaje

Fil¨®sofos y cient¨ªficos coincidieron en criticar severamente el sistema educativo espa?ol, tanto en la ense?anza media como en la superior, responsable de las barreras que separan los lenguajes de unos y otros y del aislamiento existente entre ellos. Esta apreciaci¨®n un¨¢nime se produjo en el coloquio que cerr¨® el Primer Congreso de Teor¨ªa y Metodolog¨ªa de las Ciencias, clausurado en la tarde de anteayer en Oviedo bajo la presidencia del rector de la universidad asturiana, Teodoro L¨®pez Cuesta.Emilio Lled¨®, uno de los fil¨®sofos espa?oles m¨¢s eminentes y representante de la filosof¨ªa de tradici¨®n germ¨¢nica, calific¨® de aberrante el sistema educativo de Espa?a. El estudio en este pa¨ªs, afirm¨®, tiene como ¨²nica finalidad la superaci¨®n de los ex¨¢menes, y el alumno se limita al mero aprendizaje de unos apuntes para aprobar. Por otra parte, agreg¨®, se habla mucho del derecho de los padres a elegir a los profesores, pero se ignora el reconocimiento de ese mismo derecho al alumno, quien deber¨ªa estar en condiciones de poder rechazar al maestro que no le hiciera aportaci¨®n estimable.

En opini¨®n de Lled¨®, m¨¢s importante y m¨¢s formativo que el aprendizaje de un manual de historia de la filosof¨ªa es la entrada en contacto con la filosoria misma a trav¨¦s de las lecturas. Con este criterio coincidieron cient¨ªficos como Le¨®n Garz¨®n, Antonio Fern¨¢ndez Ra?ada y Alberto Dou y los fil¨®sofos participantes en el coloquio.

Encuentros necesarios

Una de las conclusiones del congreso de Oviedo, la constataci¨®n de la falta de un contacto fluido entre los fil¨®sofos y cient¨ªficos espa?oles, puso de relieve la convenlencia de dar continuidad a este tipo de encuentros, habituales en otros pa¨ªses, absolutamente necesarios para el desarrollo de la ciencia y la filosof¨ªa en la medida en que abordan el m¨¦todo y los lenguajes de cada disciplina (ni siquiera los cient¨ªficos tienen un lenguaje com¨²n: matem¨¢ticos y f¨ªsicos, por ejemplo, tienen lenguajes diferentes). Adem¨¢s de mostrarse de acuerdo en la repetici¨®n de este tipo de congresos interdisciplinares, fil¨®sofos y cient¨ªficos subrayaron la necesidad de modificar el sistema educativo espa?ol.En el acto de clausura, Graciano Garc¨ªa, director de la Fundaci¨®n del Principado de Asturias, entidad cultural patrocinadora del congreso, prometi¨® el decidido apoyo de ¨¦sta al deseo de los participantes de dar continuidad a este tipo de encuentros interdisciplinares. Previamente, Gustavo Bueno, catedr¨¢tico de Filosofia de la Universidad de Oviedo, elogi¨® la ausencia de incidentes violentos durante los debates, "cuando lo habitual", afirm¨®, "en los congresos de fil¨®sofos era la aparici¨®n de insultos, plantes y malas formas".