Estudiada en Santander la 'extraordinaria acumulaci¨®n ideol¨®gica' de principios de siglo

"La extraordinaria acumulaci¨®n ideol¨®gica que se produce en Espa?a en el primer tercio del siglo XX", que, en palabras de Jos¨¦ Luis Abell¨¢n "repercutir¨ªa sobre el resto del siglo, y el papel jugado por la conjunci¨®n de las generaciones del 98, del 14 y del 27, estudiadas hasta ahora desde el punto de vista literario y est¨¦tico, pero con importante significaci¨®n e importancia pol¨ªtica, fueron algunos los temas del seminario El pensamiento pol¨ªtico espa?ol en el primer tercio del siglo XX, celebrado en la Universidad Internacional Men¨¦ndez Pelayo (UIMP), de Santander, bajo la direcci¨®n de Jos¨¦ Luis Abell¨¢n.

Jos¨¦ Luis Abell¨¢n, profesor de la Universid¨¢d Complutense y autor de una historia del pensamiento pol¨ªtico espa?ol, en cuyo cuarto tomo dedicado a analizar el primer tercio del presente siglo, con final en 1939, se encuentra trabajando, adelant¨® la hip¨®tesis en torno al papel jugado en el proceso de acumulaciones ideol¨®gicas por la confluencia de las generaciones de 1898, 1914 y 1927, no "estudiadas ni mucho menos profundizadas en la significaci¨®n e importancia pol¨ªtica de las mismas". Adem¨¢s de Abell¨¢n, intervinieron en el seminario, entre otros, los profesores El¨ªas D¨ªaz, Virgilio Zapatero, Manuel Tu?¨®n de Lara, Manuel Arag¨®n, Eusebio Fem¨¢ndez, Enrique Tierno Galv¨¢n y Ra¨²l Morodo.El an¨¢lisis de la generaci¨®n del 14, de su pensamiento pol¨ªtico y de su influencia en la Segunda Rep¨²blica, tema central de la mesa redonda que clausur¨® el curso, fue justificado por Abell¨¢n en b¨¢se a la hip¨®tesis cada vez m¨¢s donfirmada de que "la Segunda Rep¨²blica espa?ola fue el proyecto de realizaci¨®n en la pr¨¢ctica pol¨ªtica de las ideas que sobre la convivencia democr¨¢tica desarroll¨® dicha generaci¨®n". En este sentido, el profesor Abell¨¢n matiz¨® que, aunque se considera a Ortega y Gasset el l¨ªder de la generac¨ª¨®n, es "mucho m¨¢s importante desde el punto de vista pol¨ªtico la personalidad de Manuel Aza?a".

El profesor de la Universidad Complutense Virgilio Zapatero analiz¨® la obra de Fern¨¢ndez de los R¨ªos en los "aspectos m¨¢s vivos que puede hoy tener mayor vigencia en la Espa?a democr¨¢tica". En opini¨®n del conferenciante, el pensamiento de Fern¨¢ndez de los R¨ªos "es m¨¢s actual hoy que en 1936", a?adiendo que el problema del que fuera ministro de Instrucci¨®n P¨²blica con Ia Rep¨²blica fue que "naci¨® antes de tiempo".

Pol¨ªtica y pedagog¨ªa

Entre los aspectos del pensamiento de De los R¨ªos, con vigencia en la actualidad, Zapatero cit¨® "valoraci¨®n de la cultura y la implicaci¨®n que ello tiene en la estructura y el funcionamiento de los propios p¨¢rtidos". "Si la pol¨ªtica es pedagogia social", a?adi¨®, "los partidos pol¨ªticos no pueden reducirse a m¨¢quinas electorales de acceso al poder, sino que deben asumir su funci¨®n de consejeros del pr¨ªncipe (pueblo soberano), asumiendo, por tanto, su funci¨®n de agentes transformadores de la sociedad".Las relaciones entre el profesor y el pol¨ªtico en la obra de Juli¨¢n Besterio fueron analizadas por el profesor de Filosof¨ªa del Derecho en la Universidad Aut¨®noma de Madrid Eusebio Fern¨¢ndez. "El socialismo de Besteiro", afirm¨®, "fue un socialismo democr¨¢tico y reformista, del que no se excluyen las influencias del socialismo marxista, pero al que no son ajenas las conexiones con el socialismo fabiano y el laborismo".

Del pensamiento pol¨ªtico de "la otra generaci¨®n del 27", grupo generacional paralelo a la generaci¨®n po¨¦tica, y su preocupada actitud ante los temas socio-pol¨ªticos, habl¨® el historiador Manuel Tu?¨®n de Lara. La inquietud pol¨ªtica, seg¨²n el conferenciante, les llega por tres v¨ªas: la del vanguardismo literario, la de la formaci¨®n universitaria y Ia de la experiencia personal de la guerra de Marruecos. Tu?¨®n de Lara pas¨® revista despu¨¦s a los grandes movimientos vanguardistas que luego dar¨ªa lugar a la generaci¨®n avanzada, como fue denominada entonces, o de com promiso social. Simbolizando este paso en la Eleg¨ªa cr¨ªtica, de Rafael Alberti, publicada el 1 de enero de 1930 y de la que fue conferenciante, record¨® sus primeros versos: "Con los zapatos puestos tengo que morir".

Para analizar lo que represent¨® la generaci¨®n de 30, Tu?¨¢n estudi¨® la revista Nueva Espa?a y el examen de algunos autores de la ¨¦poca, como Arconada, Sender, Espina y D¨ªez Fern¨¢ndez.