Una 'vieja' ciencia

"De lo que no se sabe hablar, debe uno callarse", dir¨ªa aqu¨ª Wittgenstein. Me refiero, en este caso, a ciertos soci¨®logos que hablan de pedagog¨ªa: da la sensaci¨®n de que lo hacen para molestar a los pedagogos, pero lo ¨²nico que consiguen es poner de manifiesto su incompetencia, su malhumor y una agresividad que cualquier psic¨®logo podr¨ªa atribuir a no s¨¦ qu¨¦ oculta frustraci¨®n profesional.En una carta al director publicada en este peri¨®dico el 16 de diciembre, alguien que se identificaba como soci¨®logo hablaba de la pedagog¨ªa social en t¨¦rminos que delatan su elemental falta de informaci¨®n sobre ella. S¨®lo a t¨ªtulo informativo, pues, le Puedo recordar lo siguiente:

1. No es una ciencia nueva sino tan vieja como la sociolog¨ªa de la educaci¨®n, pues naci¨® junto con ¨¦sta hace ya ochenta a?os.

2. No ha sido promovida por los pedagogos espa?oles (?qu¨¦ m¨¢s quisieran ellos que tener tal honor!).

3. No se encuentra en los planes de estudio de casi ninguna universidad espa?ola (fallo que deber¨ªa superarse pronto).

4. Todas las universidades alemanas la explican a manos llenas desde siempre, y hoy m¨¢s que nunca.

5. Lo cual no impide que se explique tambi¨¦n sociolog¨ªa de la educaci¨®n, pues ¨¦sta se parece a la pedagog¨ªa social tanto como la gimnasia a la magnesia.

6. En el ¨²ltimo congreso celebrado en Santiago se llam¨® a una soci¨®loga francesa para que hablara s¨®lo de gimnasia, pues la magnesia se supon¨ªa que no es lo suyo.

7. La pedagog¨ªa social no pretende desplazar a la sociolog¨ªa de la educaci¨®n, pues es otra cosa.

Los soci¨®logos de la educaci¨®n sabr¨¢n ciertas cosas de educaci¨®n, pero, desde luego, nada saben de pedagog¨ªa. Cuando hablan de ambas no logran sino evidenciar su confusionismo. Que dejen, pues, a los pedagogos con su pedagog¨ªa social y no sigan emitiendo unos juicios que no logran dar enojo porque, simplemente, dan pena. /