Nuevas propuestas del Gabinete franc¨¦s a las escuelas cat¨®licas
Los responsables de la ense?anza privada francesa se manifiestan dispuestos a dialogar con el Estado un nuevo estatuto de la ensefianza privada. As¨ª lo manifest¨® el pasado mi¨¦rcoles el secretario de La Ense?anza Cat¨®lica, el sacerdote Paul Guiberteau, despu¨¦s de haber conocido las proposiciones definitivas de negociaci¨®n hechas por el ministro de Educaci¨®n nacional, Alain Savary.Por su parte, los representantes de la escuela laica no se niegan al di¨¢logo pero, quiz¨¢ m¨¢s que los cat¨®licos, desconf¨ªan del nuevo proyecto oficial que, esencialmente, descarta la anteriormente proyectada integraci¨®n de la escuela privada en un servicio p¨²blico. El nuevo proyecto gubernamental, en efecto, ya no tiende a integrar a la escuela privada en un servicio nacional laico y unificado, sino a establecer su puesto en ¨¦l sistema, educativo de este pa¨ªs.
Los representantes de los 10.000 colegios o escuelas, de los 150.000 profesores o maestros, y los dos millones de alumnos de la escuelaprivada, estudian el documento que les ha sometido el ministro de Educaci¨®n, Alain Savary. Tambi¨¦n examinan el documento los dirigentes de la ense?anza p¨²blica (el 75% del total de estudiantes de primera y segunda ense?anzas).
En las nuevas proposiciones del ministro Savary desaparece el objetivo del proyecto presentado el a?o pasado, de "integrar" la ense?anza privada en un servicio p¨²blico unificado y. laico. Los tres principios del futuro sistema educativo franc¨¦s ser¨¢n los siguientes: igualdad de todos ante la educaci¨®n, respeto de las conciencias y libertad de ense?anza. Para llegar a dicha meta, el texto oficial escalona las negociaciones a lo largo de tres a?os.
Los analistas del problema estiman que el Gobierno, con sus nuevas propuestas, ha tomado en cuenta la evoluci¨®n de la sociedad francesa. Por su parte, los representantes m¨¢s extremistas de la escuela laica desconf¨ªan de la desaparici¨®n de la noci¨®n de "integraci¨®n" de la escuela privada en un servicio p¨²blico. Para ellos, de la forma que fuere, debe desaparecer lo que consideran como "una ense?anza paralela" subvencionada por el Estado.
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