Deficiencias de la ense?anza universitaria

Somos estudiantes de cuarto curso de Filolog¨ªa Inglesa (grupo de la M a la Z, turno de ma?ana) en la universidad Complutense de Madrid (UCM). Quisi¨¦ramos llamar la atenci¨®n sobre nuestro caso particular, aunque creemos que est¨¢ bastante generalizado: la impotencia del alumnado ante las irregularldades en el ¨¢mbito docente, empezando por la falta de ¨¦tica profesional de algunos sectores de la ense?anza en la Universidad, ¨¦tica de la que ¨¦stos mismos se jactan.Llevamos desde el 5 de octubre, fecha del comienzo del presente curso (1983-1984), sin asistir a clase de Literatura Inglesa, al negarnos a repetir la triste y desagradable experiencia del curso precedente, en el que la profesora nos hizo padecer unas supuestas ense?anzas que no alcanzaron (con mucho, ni por lo m¨¢s remoto) el m¨ªnimo exigible; dejando aparte la exagerada incoherencia del programa de la asignatura, que no es m¨¢s que otro s¨ªntoma del mal funcionamiento del departamento de Literatura Inglesa y Norteamericana, el cual se niega a aceptar la soluci¨®n propuesta por el ilustr¨ªsimo se?or decano, apoyada por el departamento de Ling¨¹¨ªstica Moderna y bien acogida -por los alumnos (desde aqu¨ª agradecemos los es fuerzos del decanato y la inapreciable y desinteresada colaboraci¨®n del departamento de Ling¨¹¨ªstica).

Si se ha ofrecido una soluci¨®n viable, ?por qu¨¦ no se acepta?

En un curso tan avanzado en nuestra carrera, la incompetencia, tanto del profesorado como del departamento, no s¨®lo nos afecta ahora como estudiantes, sino que, adem¨¢s, ha truncado ya el futuro profesional e investigador de muchos de nosotros, que ten¨ªamos, y a¨²n tenemos, un inter¨¦s en este campo. / y 33 firmas m¨¢s.