La Unesco propugna que la escuela sea participativa
Todas las acciones llevadas a cabo, por la Unesco en el ¨¢mbito de la renovaci¨®n pedag¨®gica tienden a conseguir una escuela "participativa, cient¨ªfica, conectada con su medio y con la realidad concreta, e integradora".Este modelo de escuela fue el expuesto por Ricardo Nassif, representante de la Unesco en el I Congreso de Movimientos de Renovaci¨®n Pedag¨®gica (MRP), que se est¨¢ celebrando en Barcelona.
Ricardo Nassif intervino en una mesa redonda sobre la siuaci¨®n de los MRP en el mundo, moderada por la pedagoga espa?ola Marta Mata, y en la que participaron representantes de Estados Unidos, Francia, Portugal e Italia.
El norteamericano Philip Jackson explic¨® que en su pa¨ªs no existe actualmente ning¨²n movimiento organizado de renovaci¨®n pedag¨®gica a nivel nacional.
El franc¨¦s Michel Ducon expuso la mejora de relaciones de los MRP franceses con la Administraci¨®n desde la llegada al poder de los socialistas, aunque muchos de los problemas segu¨ªan sin resolverse. Luisa Cortegao, de Portugal, lament¨® el declive actual de todo el pujante movimiento de renovaci¨®n pedag¨®gica que puso en pie la revoluci¨®n de los claveles.
El italiano Rinaldo Ricci, abog¨® por una escuela "internacionalista" frente a la tentaci¨®n de una escuela "nacionalista".
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