El analfabetismo y la distribuci¨®n agravan la crisis editorial latinoamericana

La cuarta jornada de trabajo del Congreso Internacional de Editores que se celebra en M¨¦xico ha estado dedicada por completo a la situaci¨®n latinoamericana y en ella se abordaron los problemas econ¨®micos globales como condicionante de la edici¨®n de libros y de la cultura en estos pa¨ªses. El an¨¢lisis ha sido minucioso en algunos aspectos y falta para las conclusiones finales del congreso la integraci¨®n de los problemas planteados, que por ahora s¨®lo se vislumbran en forma parcial, y se centran en la existencia de altas tasas de analfabetismo y en los problemas de distribuci¨®n y venta.

El editor espa?ol Jos¨¦ Manuel Lara, al hablar de las redes de distribuci¨®n en Am¨¦rica Latina, hizo un an¨¢lisis de la situaci¨®n econ¨®mica y de cambio para llegar a la conclusi¨®n de que es condici¨®n imprescindible ir a la producci¨®n local, en cada pa¨ªs, "lo cual no significa necesariamente ir a la edici¨®n, puesto que el propietario de los derechos, el creador de la obra y el due?o de los fotolitos puede ser un ¨²nico editor, de manera que las deudas contra¨ªdas lo sean en la moneda del pa¨ªs, equipar¨¢ndose al valor de sus activos".Se?al¨® que la tendencia de los empresarios del libro deber¨¢ perseguir el editar en los diversos mercados nacionales todos aquellos t¨ªtulos cuya venta lo justifique con el fin de que las deudas contra¨ªdas con sus proveedores se expresen en la moneda del pa¨ªs. Isay Klase, distribuidor y editor argentino, realiz¨® junto con el grupo interamericano de la Uni¨®n Internacional de Editores (UIE) un an¨¢lisis de la situaci¨®n en cada uno de los pa¨ªses del continente. Por ella nos enteramos de los problemas espec¨ªficos de cada pa¨ªs, y los congresistas europeos y norteamericanos pidieron que se repita dos veces la cifra de inflaci¨®n del a?o 1983 en Argentina: 420%. Luego de pasar revista a Bolivia, Brasil, Colombia, M¨¦xico y todos los pa¨ªses del continente, las cifras resultan tan impresionantes que es dif¨ªcil comprender c¨®mo hace el latinoamericano para seguir vendiendo (o comprando) libros.

El tema de la lectura fue abordado por Felipe Garrido, del Fondo de Cultura Econ¨®mica de M¨¦xico. "Hay demasiados mexicanos que no conocen los placeres ni las ventajas de la lectura. Pero no ser¨¢ f¨¢cil tener m¨¢s lectores si no se comprenden los mecanismos de la lectura, si no se dedica un esfuerzo directo a la formaci¨®n de lectores". Garrido insisti¨® en que no se confundiera el h¨¢bito de la lectura con la lectura de libros de texto, y menos aun con la compra de los mismos. Explic¨® que el problema m¨¢s grave que tiene M¨¦xico no es que los analfabetos no puedan leer, sino que los estudiantes y los profesionales no est¨¦n habituados a leer. Esto constituye uno de los m¨¢s dolorosos y costosos defectos del sistema educativo del pa¨ªs. Se refiri¨® tambi¨¦n al tema del libro de texto gratuito, y a que hay quienes creen que el hecho de que un ni?o reciba un libro gratuito inhibe en el deseo de adquirir otros libros, y quieren culpar a esta peculiaridad del sistema educativo de los bajos ¨ªndices de lectura.

H¨¢bitos de lectura

Sostuvo que la falacia del argumento es obvia, ya que de ser as¨ª habr¨¢ una clara diferencia en los h¨¢bitos de lectura entre los alumnos de escuelas oficiales y los de escuelas particulares, donde se trabaja con otros textos, adem¨¢s del gratuito. Lamentablemente, unos y otros son igualmente malos lectores. Para muchos mexicanos de escasos recursos, el libro de texto gratuito es una oportunidad ¨²nica y maravillosa de entrar en contacto con los libros. "Culpar al texto gratuito de los bajos ¨ªndices de lectura es una manera peligrosa de desviar la atenci¨®n del problema aut¨¦ntico: si queremos tener m¨¢s lectores, habremos de dedicarnos a formarlos". Felipe Garrido concluy¨®: "A leer se aprende leyendo".Otro tema de gran inter¨¦s ha sido tratado por dos editores argentinos: Hugo Brik y Roberto Chweat, quienes hablaron sobre las implicancias econ¨®micas para la edici¨®n en pa¨ªses con alta tasa inflacionaria. Analizaron las causas y efectos de la inflaci¨®n en general, y explicaron las formas de analizar los costos y precios de venta en situaciones econ¨®micas como la de Argentina. Ofrecieron a los congresistas una serie de principios que concentran las medidas m¨¢s adecuadas para desarrollar la industria editorial en malas condiciones econ¨®micas, referidas a los problemas de liquidez, rotaci¨®n de la existencia de libros, costo y manejo de los insumos, rotaci¨®n de las cuentas a cobrar y costos de reposici¨®n.

El editor mexicano Sealtiel Alatriste habl¨® tambi¨¦n sobre las redes de distribuci¨®n. Titul¨® su ponencia Las trampas de la cultura. Explic¨® que en el caso de M¨¦xico la distribuci¨®n es una trampa en la que la cultura ha ca¨ªdo. "La distribuci¨®n es paup¨¦rrima, porque responde al problema de falta de lectores". Alatriste dijo que los industriales del libr¨® "somos t¨ªmidos, peque?os y voraces", y que en M¨¦xico existen recursos suficientes para crear una red m¨¢s digna de distribuci¨®n, pero no se cree que la distribuci¨®n pueda ser uno de los canales de creaci¨®n de lectores. Las posibles soluciones ser¨ªan que se sancionara una ley del libro, que se modifique pero no desaparezca el libro de texto gratuito, que se cree un sistema nacional de bibliotecas, que se reduzcan los costos de fletes tanto nacionales como internacionales, y que el papel destinado a libros tenga precios preferenciales. Finaliz¨® diciendo que es tambi¨¦n fundamental que los editores mexicanos "perdamos nuestro temperamento timorato".