Amplio rechazo de un proyecto

Los estudiantes franceses exigen la retirada de la ley elaborada por Alain Devaquet, y su exigencia ha merecido el apoyo de toda la izquierda en la Asamblea Nacional y de buena parte del profesorado, as¨ª como de la misma Conferencia de Presidentes de Universidades. El ministro expres¨®, antes de la manifestaci¨®n, su disposici¨®n a negociar algunos puntos del proyecto, pero por el momento no se presenta ninguna posibilidad seria de di¨¢logo que consiga satisfacer las reivindicaciones estudiantiles y termine con la huelga.El proyecto Devaquet prev¨¦ el aumento de las tasas de matriculaci¨®n, la introducci¨®n de medidas selectivas, la desaparici¨®n de la interdisciplinariedad universitaria, la preponderancia de los catedr¨¢ticos sobre todos los otros estamentos universitarios, la vinculaci¨®n de los departamentos a la empresa privada y una diversificaci¨®n de centros y t¨ªtulos destinada a crear competencia entre universidades. Seg¨²n los estudiantes, las facultades de ciencias sociales o human¨ªsticas y las que corresponden a regiones sin un tejido industrial importante se convertir¨¢n en centros de segunda categor¨ªa, a los que ir¨¢n a parar los estudiantes m¨¢s desfavorecidos.

El proyecto fue elaborado a instancias de los sectores m¨¢s neoliberales de la coalici¨®n gubernamental, as¨ª como de los diputados m¨¢s vinculados al alto profesorado universitario, que vio perder parte de su poder con la legislaci¨®n socialista. Este grupo de diputados pretende, adem¨¢s, no s¨®lo evitar que Devaquet haga concesiones a los estudiantes, sino incluso radicalizar algunas de las propuestas contenidas en el actual proyecto, como, por ejemplo, triplicar las tasas de matriculaci¨®n en lugar de duplicarlas, como propone el ministro.

Seg¨²n los dirigentes estudiantiles, Devaquet pretende terminar con el modelo de universidad abierta, igualitaria e interdisciplinaria que se consolid¨® despu¨¦s de la revuelta de mayo de 1968. El modelo que propone la derecha, seg¨²n los estudiantes, es el de una universidad a la americana, con centros caros y elitistas, y otros baratos y degradados.