La reina Sof¨ªa inaugura unas jornadas sobre el s¨ªndrome de Down

La integraci¨®n de los ni?os que padecen el s¨ªndrome de Down es beneficiosa, no s¨®lo para la educaci¨®n de estos ni?os deficientes mentales sino para todos los escolares, pues permite una convivencia y un trato de respeto que la marginaci¨®n no favorece, seg¨²n manifest¨® ayer Montserrat Trueta, presidenta de la Fundaci¨®n Catalana para el S¨ªndrome de Down, con motivo de la inauguraci¨®n de las segundas jornadas internacionales que organiza esta entidad. La apertura de las jornadas estuvo presidida por la Reina Sof¨ªa, que fue recibida en el Auditorio de Banca Catalana, donde se celebr¨® el acto, por el ministro de Sanidad, Juli¨¢n Garc¨ªa Vargas, y por los consellers de Sanidad y Seguridad Social de la General¨ªtat, Josep Laporte, y de Educaci¨®n, Joan Guitart.En las jornadas que comenzaron ayer ocupa un lugar destacado el an¨¢lisis del modelo de integrac¨ª¨®n escolar de los ni?os afectados por el s¨ªndrome de Down implantado en Inglaterra y Escocia en 1981. "La normativa espa?ola recoge el principio de la integraci¨®n del minusv¨¢lido en la escuela normal, siempre que sea posible. Ahora bien, este principio, que debe ser desarrollado todav¨ªa legislativamente, ha demostrado que proporciona grandes avances al minusv¨¢lido si se aplica correctamente, pero si no se aplica bien, est¨¢ condenado al fracaso", manifest¨® Montserrat Trueta.

Seg¨²n c¨¢lculos de la OMS, el s¨ªndrome de Dow afecta a uno de cada seiscientos ni?os nacidos. M¨¦dicamente no existe posibilidad de curaci¨®n, de modo que lo m¨¢ximo que puede hacer la medicina en la actualidad es ejercer una acci¨®n preventiva para disminu¨ªr la incidencia y mejorar la calidad de vida de los afectados.

Seg¨²n Trueta, "no se trata de integrar en la escuela normal al ni?o disminuido solo, sino de ¨ªntegrar todos los servicios necesarios para su educaci¨®n. S¨®lo as¨ª la integraci¨®n ser¨¢ eficaz".

"Los que presenten mayor afectaci¨®n", a?adi¨®, "pueden ¨ªntegrarse por ejemplo en las actividades de recreo y en los comedores. En otros casos ser¨¢ posible la integraci¨®n en las act¨ªvidades acad¨¦micas".