Espa?ol para todos
Suscribo integramente lo que se dice en el editorial del s¨¢bado 30 le enero titulado Espa?ol para todos, y me permito apuntar alguna le las posibles explicaciones del problema. Soy profesor de bachillerato y tengo comprobado a?o tras a?o que los chicos llegan al instituto sin saber leer (pretender que sepan expresarse de palabra por escrito es ya pretender la luna). Por supuesto que juntan las letras y reconocen las palabras; pero se tropiezan con ellas, ignoran los signos de puntuaci¨®n, se atascan y al final no saben lo que han le¨ªdo. Sin embargo, s¨¦ positivamente que a los 12 a?os, por ejemplo, aprenden qui¨¦n es y qu¨¦ escribi¨® Gonzalo de Berceo (naturalmente sin leer una sola l¨ªnea de Gonzalo de Berceo) y otras muchas cosas por el estilo. Yo me pregunto -y pregunto a quien o quienes coresponda- ?no ser¨ªa mejor que aprendieran tan s¨®lo a leer, para que llegado el caso pudieran conocer la obra del poeta? - .
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