Expertos de varios pa¨ªses analizan el futuro de la ense?anza secundaria

La necesidad de encontrar f¨®rmulas alternativas a la Universidad para la educaci¨®n posterior al per¨ªodo de ense?anza secundaria es una de las primeras cuestiones que se suscitaron ayer en la sesi¨®n inaugural de los trabajos de la III Semana Monogr¨¢fica de prospecci¨®n educativa que organiza la Fundaci¨®n Santillana. La ense?anza postsecundaria ante la sociedad del conocimiento y de las comunicaci¨®nes es la cuesti¨®n que congrega en la sede madrile?a de la citada fundaci¨®n a numerosos expertos espa?oles y extranjeros.

El discurso cr¨ªtico que sigui¨® a la expansi¨®n de la ense?anza secundaria en Espa?a al final de la d¨¦cada de los a?os setenta, cuando comenz¨® a hablarse de la egebeizaci¨®n del bachiller, tiende a reproducirse ahora en la Universidad, a medida que aumenta la llegada de mayores contingentes de poblaci¨®n a la misma. La bachillerizaci¨®n de la Universidad ser¨¢ el nuevo vocablo que resuma ese an¨¢lisis cr¨ªtico.Ricardo D¨ªez Hochleitner, vicepresidente de la Fundaci¨®n Santillana y director t¨¦cnico de la semana monogr¨¢fica, resum¨ªa aproximadamente as¨ª, para la Prensa especializada, una de las ideas puestas sobre la mesa en la primera sesi¨®n de trabajo.

Cuando se habla de bachillerizaci¨®n de la universidad se est¨¢ poniendo el acento en el temor a que prosiga la degradaci¨®n de la ense?anza superior, que se deriva de su r¨¢pida y casi imparable masificaci¨®n.

D¨ªez Hochleitner cree que, en parte, ese problema podr¨ªa resolverse cuando se encuentren f¨®rmulas distintas a las de la Universidad que respondan a la creciente necesidad de formaci¨®n superior para la etapa posterior a la ense?anza secundaria.

Primac¨ªa de t¨ªtulos

El director de la semana reconoce, no obstante, que la actual realidad social y cultural de Espa?a no camina en esa direcci¨®n, ya que la aspiraci¨®n por obtener un t¨ªtulo universitario prima sobre cualquier otra consideraci¨®n, y de ah¨ª que todo el sistema educativo parezca pensado ¨²nica y exclusivamente en funci¨®n de la Universidad. La cuesti¨®n promete convertirse en uno de los puntos principales de los debates de las sesiones plenarias que, a lo largo de la semana, seguir¨¢n cada tarde a las sesiones de trabajo de los expertos.Trabajos que hoy y ma?ana tendr¨¢n como punto de partida el informe que sobre la reforma universitaria realizara hace un a?o el Consejo Internacional para el Desarrollo de la Educaci¨®n (ICED). Sus principales redactores, James Perkins y Philips Coombs, presidente y vicepresidente del ICED, respectivamente, ser¨¢n algunos de los ponentes de la semana.