"La educaci¨®n no es s¨®lo una cuesti¨®n de dinero"

Manuel Bartlett, ministro de Educaci¨®n P¨²blica de M¨¦xico, no oculta en ning¨²n momento su condici¨®n de experimentado pol¨ªtico. No en vano, a sus 54 a?os, ha pasado por una variada gama de cargos en la Administraci¨®n de su pa¨ªs al amparo de su pertenencia al Partido Revolucionario Institucional (PRI), en el que ingres¨® en 1963. ?stos d¨ªas se encuentra en Espa?a para participar en una reuni¨®n del consejo ejecutivo de la Unesco. Entre otras afirmaciones, ha dicho que la educaci¨®n no es s¨®lo cuesti¨®n de dinero.

Bartlett ha aprovechado su viaje a Espa?a para estudiar las reformas que se est¨¢n realizando aqu¨ª en todos los niveles educativos y para repasar la marcha de los distintos convenios que existen de colaboraci¨®n entre Espa?a y M¨¦xico en materia educativa y cultural, "que son muchos e interesantes", seg¨²n sus palabras. En este contexto, se ha entrevistado con el ministro espa?ol de Educaci¨®n y Ciencia, Javier Solana, de quien ha dicho que conoce muy bien M¨¦xico."El programa que hemos emprendido desde el Gobierno", ha aclarado Bartlett, "es similar al de Espa?a: queremos reformarla educaci¨®n b¨¢sica y hacerla universal y de calidad, o lo que es lo mismo, devolverle el sentido de actividad fundamental".

El ministro de Eduaci¨®n de M¨¦xico se siente consciente de que ello va a costar mucho dinero, "porque la educaci¨®n es muy costosa, sobre todo si se quiere dar a los profesores un nivel de vida digno", "pero no todo es dinero en la educaci¨®n; hay muchas acciones que requieren medidas pol¨ªticas y reformas administrativas y, sobre todo, la colaboraci¨®n y el esfuerzo de toda la sociedad".

Educaci¨®n a distancia

El responsable de Educaci¨®n de M¨¦xico ha estudiado en Espa?a especialmente el funcionamiento de la Universidad Nacional de Educaci¨®n a Distancia (UNED) y ha dicho que este modelo podr¨ªa servir tambi¨¦n para su pa¨ªs. "La ense?anza abierta es necesaria porque ning¨²n pa¨ªs puede resolver los problemas educativos apoyando ¨²nicamente a las ense?anzas convencionales. De momento tenemos un programa muy importante de educaci¨®n a distancia que va a comenzar por la capacitaci¨®n de los profesores de magisterio".

Otro de los problemas que preocupa a Bartlett es el gigantismo y la masificaci¨®n de las universidades. "Hasta hace muy pocos a?os la ense?anza superior en M¨¦xico se concentraba en dos o tres ciudades, pero hemos conseguido abrir una v¨ªa de descentralizaci¨®n al crear un amplio sistema de educaci¨®n superior en varias ciudades. Es verdad que cuando hemos conseguido m¨¢s universidades han surgido los problemas propios de un tratamiento cuantitativo del tema de la Universidad. Ahora queremos dedicarnos a los aspectos cualitativos".

Dado el alto grado de autonom¨ªa que tienen las universidades mexicanas, los esfuerzos por acabar con la masificaci¨®n se concentran en la Asociaci¨®n Nacional de Universidades. "Existe una clara voluntad por parte d¨¦ estos centros de reformarse y de limitar la concentraci¨®n", explica el ministro. "En este caso la descentralizaci¨®n y autonom¨ªa debe ayudar a conseguir una ense?anza de mayor calidad".

Defensa del idioma

Bartlett analiza otros temas relacionados directa o tangencialmente con la educaci¨®n. Por ejemplo, la defensa del idioma espa?ol, al que califica de "medio de comunicaci¨®n internacional, muy poderoso, con una gran cultura detr¨¢s y con un gran futuro porque es el instrumento ling¨¹¨ªstico de muchos pueblos en expansi¨®n". El ministro se?ala que en relaci¨®n con la defensa del idioma se puede hacer mucho m¨¢s de lo que se est¨¢ haciendo.

Bartlett no quiere entrar en profundidades cuando se le pregunta por el desarrollo del programa del V Centenario en lo que hace referencia a la educaci¨®n. Se limita a decir que esta celebraci¨®n va a unir m¨¢s a los pa¨ªses hisp¨¢nicos y que por lo que respecta a su pa¨ªs "el sistema educativo mexicano est¨¢ analizando lo que se ha creado en estos siglos de civilizaci¨®n y que han dado origen a una cultura extraordinaria".