La asignatura de Religi¨®n y Moral Cat¨®licas tendr¨¢ valor acad¨¦mico para poder superar curso

La asignatura de religi¨®n y moral cat¨®licas ser¨¢ evaluada y tendr¨¢ un cierto valor acad¨¦mico en toda Espa?a tras la reforma de las ense?anzas no universitarias, seg¨²n diversas autoridades acad¨¦micas. Esta materia, de oferta obligatoria para todos los centros, pero optativa para los escolares, tendr¨¢ que ser aprobada por los alumnos que voluntariamente la hayan escogido. Por este motivo deber¨¢ ser tenida en cuenta por los docentes -junto con el resto de las materias que haya suspendido el escolar- a la hora de decidir si un alumno supera o no el curso acad¨¦mico.

Los reales decretos que regulan los contenidos curriculares m¨ªnimos de los nuevos niveles de ense?anza primaria (6-12 a?os) y secundaria obligatoria (12-16), publicados el pasado martes en el Bolet¨ªn Oficial del Estado, establecen que la asignatura de religi¨®n y moral cat¨®licas perder¨¢ validez acad¨¦mica "en las convocatorias que, dentro del sistema educativo, y a los efectos del mismo, realicen las administraciones p¨²blicas y en las cuales deban entrar en concurrencia los expedientes acad¨¦micos de los alumnos". Este real decreto, por su car¨¢cter b¨¢sico, es de obligado cumplimiento, tanto en el territorio de gesti¨®n del Ministerio de Educaci¨®n y Ciencia (MEC) como en comunidades con competencias en educaci¨®n Catalu?a, Canarias, Comunidad Valenciana, Pa¨ªs Vasco, Galicia, Navarra y Andaluc¨ªa.Pol¨¦mica con Catalu?a

Este real decreto impide, por ejemplo, que la nota de religi¨®n y moral cat¨®licas entre en el promedio con las calificaciones del resto de las materias ante las pruebas de acceso a la Universidad y que sea tenida en cuenta cuando un alumno que haya escogido esta materia solicite una beca.

Recordando estas circunstancias, el ministro de Educaci¨®n, Javier Solana, sal¨ªa el pasado, viernes al paso de las declaraciones efectuadas por el consejero de Ense?anza catal¨¢n, Josep Laporte, quien hab¨ªa afirmado un d¨ªa antes que la religi¨®n deb¨ªa tener valor acad¨¦mico en Catalu?a.

Solana no aludi¨® al hecho de que esta materia influir¨¢ para promocionar -pasar de curso- y por tanto, que tendr¨¢ el "valor acad¨¦mico" al que hac¨ªa referencia Laporte. Esta circunstancia est¨¢ reconocida en la ley de Ordenaci¨®n General del Sistema Educativo (LOGSE), al definir la religi¨®n y moral cat¨®licas como un ¨¢rea o materia, y por tanto sujeta a evaluaci¨®n positiva. El alumno deber¨¢ por tanto aprobar esta asignatura, que ser¨¢ impartida por un profesor autorizado por la jerarqu¨ªa eclesi¨¢tica, que tambi¨¦n establecer¨¢ el curr¨ªculo. Caso de no hacerlo o tener otras materias suspendidas, la junta de evaluaci¨®n del centro deber¨¢ determinar si el alumno es apto para superar curso. Las autoridades acad¨¦micas consultadas subrayaron, no obstante, que suspender la religi¨®n no ser¨¢ necesariamente determinante para superar curso.

Al igual que la jerarqu¨ªa eclesi¨¢stica y las organikaciones confesionales vinculadas a la educaci¨®n, los responsables del Departamento de Ense?anza de Catalu?a consideran que el real decreto discrimina al estudiante que decida asistir a clase de religi¨®n, porque tendr¨¢ una asignatura m¨¢s que sus compa?eros. Por ello estudia f¨®rmulas para evitar que esto ocurra en Catalu?a. Esta norma deja sin otra materia alternativa -hasta ahora era la ¨¦tica- el estudio de la religi¨®n. Quienes no elijan esta materia permanecer¨¢n en el aula estudiando.