La colaboraci¨®n entre el Este y el Oeste aumenta en los centros culturales

Responsables de una veintena de centros an¨¢logos al Instituto Cervantes espa?ol se reunieron en Alcal¨¢ de Henares (Madrid) la semana pasada con motivo de la quinta sesi¨®n anual del Colegio Europeo de Cooperaci¨®n Cultural (CECC). Entre las conclusiones se confirma el aumento de la colaboraci¨®n entre el Este y el Oeste. El Cervantes present¨® su ¨²ltima herramienta tecnol¨®gica, un videodisco interactivo que en seis horas da un completo repaso a la literatura y la historia de la lengua espa?ola, y sirve tambi¨¦n como complemento a la investigaci¨®n de sus actuales diferencias dialectales. Su principal novedad son los atlas ling¨¹¨ªsticos hablantes.

"Los centros culturales est¨¢n atravesando dificultades debido a los recortes econ¨®micos, los programas culturales se han ido reduciendo y se ha llegado incluso a clausurar algunos", se?al¨® Apard Vigh, representante de Hungr¨ªa y encargado de la lectura de conclusiones. Vigh se?al¨® como posibles soluciones la descentralizaci¨®n y desinstitucionalizaci¨®n, apuntando la necesidad de una mayor cooperaci¨®n cultural internacional. Insisti¨® tambi¨¦n en que el ¨¦nfasis que se est¨¢ poniendo en la colaboraci¨®n Este-Oeste no debe hacer olvidar la de Norte-Sur.Durante la reuni¨®n de estos expertos en pol¨ªticas ling¨¹¨ªsticas ha quedado patente la diferencia de objetivos entre los pa¨ªses de lenguas con gran difusi¨®n y los de lenguas minoritarias. Los primeros se centran en ofrecer cursos m¨¢s espec¨ªficos, dirigidos a especializaciones muy concretas, como el lenguaje jur¨ªdico comercial. Los segundos est¨¢n ocupados en reivindicar su posici¨®n en el terreno ling¨¹¨ªstico internacional, en opini¨®n de Vigh.

Atlas ling¨¹¨ªsticos

Otra de las conclusiones del congreso fue la de que es imposible disociar lengua y cultura a la hora de su difusi¨®n en pa¨ªses extranjeros. Un claro exponente de esta filosof¨ªa es la ¨²ltima herramienta pedag¨®gica del Instituto Cervantes, un videodisco digital interactivo que contiene seis horas de informaci¨®n divididas en cinco m¨®dulos: aprender espa?ol, historia de la lengua espa?ola, literatura, palabras y sonidos. Este programa, que ha supuesto una inversi¨®n de alrededor de 30 millones de pesetas, se distribuir¨¢ por los 32 centros que el Cervantes tiene en el extranjero. En el proyecto, que no se comercializar¨¢, han participado varias instituciones.

Si la secci¨®n de historia de la lengua tiene el aliciente de poder ver los documentos originales y comparar palabras en distintas ¨¦pocas, la de literatura permite escuchar el recitado juglaresco del Cantar de m¨ªo Cid, gracias a la voz y a la investigaci¨®n hist¨®rica de Antoni Rosell. La voz de La Argentinita trae a la pantalla otro romance, el de Aixa, F¨¢tima y Jariel, con el acompa?amiento al piano de Federico Garc¨ªa Lorca. Y si el usuario est¨¢ interesado en los escritores contempor¨¢neos, puede escuchar una antolog¨ªa de textos le¨ªdos, en la mayor¨ªa de los casos, por los propios autores.

El m¨®dulo Palabras permite averiguar, si uno quiere comerse una breca, c¨®mo puede pedirla en cada zona del litoral espa?ol, ya que un mapa muestra los diferentes nombres de este pescado. Tambi¨¦n aclara que una vaquita de luz; de Huelva, y una cochinita del se?or, en Ja¨¦n, son lo mismo: una mariquita. Los atlas ling¨¹¨ªsticos hablantes son, seg¨²n los responsables del departamento de investigaci¨®n del Cervantes, la principal novedad de este programa.